Utbildning till hantverksyrken

Planen slår fast att gymnasieskolan ska kunna möta alla barns behov och att alltför många aldrig börjar eller fullföljer gymnasiet, samt att det ska bli lättare att utbilda sig efter grundskolan oavsett var i landet man bor. Motförslagets krav på en utredning som säkerställer att unga fortsatt kan välja hantverksutbildningar och att kompetensförsörjningen i smala branscher fungerar följer av det. Planen nämner inte hantverksprogrammet, varför ställningstagandet härleds.

• gymnasiet för alla behovavgörande»Gymnasieskolan ska kunna möta alla barns behov, och inte som idag bygga på konkurrens.« (valmanifest 2022 ↗)
• fullföljd gymnasieutbildning»Alltför många barn börjar aldrig gymnasieskolan eller hoppar av i förtid.« (valmanifest 2022 ↗)
• tillgänglig yrkesutbildning»Det måste bli lättare att utbilda sig efter grundskolan oavsett vem du är, tjockleken på din plånbok eller var i landet du bor.« (valmanifest 2022 ↗)
• kompetensförsörjning»för att hantera strukturomvandlingar och för matchningen på arbetsmarknaden.« (partiprogram ↗)

Planen kräver en starkare koppling mellan utbildningsutbudet och samhällets personalbehov, uttryckligen även på gymnasiet, och ger staten ansvar för kompetensförsörjningen. Att utreda hur unga fortsatt kan välja hantverksutbildningar och hur smala branschers kompetensförsörjning säkras är just detta. Planen slår också fast att gymnasieskolan ska ge möjlighet att välja studieinriktning efter eget intresse och att kvalitetskravet gäller all utbildning. Planen stöder därför kravet.

• utbildning efter branschens behovavgörande»Det ska finns en starkare koppling mellan de utbildningar som erbjuds och de behov av personal som finns i samhället.« (valmanifest 2022 ↗)
• statligt ansvar för kompetensförsörjning»Staten har ett ansvar för att säkra kompetensförsörjningen, inte minst i välfärden.« (valmanifest 2022 ↗)
• eget val av studieinriktning»möjlighet att välja studieinriktning efter eget intresse« (partiprogram ↗)
• kvalitet i all utbildning»Hög kvalitet är det grundläggande kravet på all utbildning.« (partiprogram ↗)

Planen vill att kvalificerade utbildningar erbjuds där behovet av arbetskraft är stort och att alla ska kunna fullfölja en utbildning, och den värnar kulturarvet som hantverksyrkena bär. Det talar för motförslagets krav på en utredning som säkrar att unga fortsatt kan välja hantverksutbildningar och att kompetensförsörjningen i smala branscher fungerar. Programmets omläggning behandlas inte i planen.

• utbildning mot arbetskraftsbehovavgörande»kvalificerade utbildningar inom områden där« (partiprogram ↗)
• hantverk som kulturarv»Kulturarvet är vårt gemensamma arv.« (partiprogram ↗)
• varje elev ska kunna växa»Skolan ska ge varje barn möjlighet att lära sig, utvecklas och växa.« (valmanifest 2022 ↗)

Planen tar inte uttryckligen ställning i den fråga utskottet avgjorde — ofta för att utskottets skäl var procedurmässigt. Ståndpunkten är härledd och källbelagd, men visar inte att partiet bröt ett åtagande.

Planen kräver att utbildningssystemet i betydligt större utsträckning utgår från arbetsmarknadens behov och vill stärka yrkesutbildningen, bland annat genom bättre villkor för lärlingar. Att utreda hur unga fortsatt ska kunna välja hantverksutbildningar och hur kompetensförsörjningen i smala branscher säkras följer av detta och av kravet på så stor valfrihet som möjligt i utbildningsvalet. Hantverksprogrammet nämns inte, därav härledningen.

• stärkt yrkesutbildningavgörande»Gör det enklare att anställa elever i yrkesprogram som lärlingar genom att stärka ersättningen för företagens kostnader förknippade med utbildningen.« (valmanifest 2022 ↗)
• utbildning efter arbetsmarknadens behov»Utbildningssystemet behöver i betydligt större utsträckning utgå från arbetsmarknadens behov.« (valmanifest 2022 ↗)
• lärlingsutbildning»Lärlings- och yrkesutbildningar kopplade till arbetsmarknadens behov är viktigt.« (partiprogram ↗)
• fritt val av utbildning»Möjligheten för elever och studenter att fritt välja utbildning ska vara så stor som möjligt.« (partiprogram ↗)

Planen tar inte uttryckligen ställning i den fråga utskottet avgjorde — ofta för att utskottets skäl var procedurmässigt. Ståndpunkten är härledd och källbelagd, men visar inte att partiet bröt ett åtagande.

Planen kräver att yrkesutbildningarna har nära anknytning till arbetsmarknaden och att lärlingsutbildningar är ett naturligt alternativ för unga som vill lära sig ett yrke. Att utreda hur unga fortsatt kan välja hantverksutbildningar och hur kompetensförsörjningen i smala branscher säkras tjänar just detta. Planen betonar också att eleverna behöver god information inför sina yrkesval.

• yrkesutbildning kopplad till arbetslivetavgörande»Yrkesutbildningarna ska ha nära anknytning till arbetsmarknaden och stärka elevens kontakter med arbetslivet.« (partiprogram ↗)
• lärlingsvägar för unga»Lärlingsutbildningar där arbetsgivarna tar ett stort ansvar ska vara ett naturligt alternativ för unga som vill lära sig ett yrke.« (partiprogram ↗)
• utbildning mot bristyrken»kompletterande yrkesutbildningar i bristyrken samt en utbyggd yrkeshögskola med hög kvalitet.« (partiprogram ↗)
• information inför yrkesval»Elever behöver god information inför studie- och yrkesval.« (partiprogram ↗)

Planen tar inte uttryckligen ställning i den fråga utskottet avgjorde — ofta för att utskottets skäl var procedurmässigt. Ståndpunkten är härledd och källbelagd, men visar inte att partiet bröt ett åtagande.

Planen kräver att gymnasieskolan utgår från elevernas behov och intressen och präglas av mångfald, med ett brett spektrum av både teoretiska och praktiska utbildningar samt lärlingsutbildning. Att utreda hur unga fortsatt ska kunna välja hantverksutbildningar när programmet läggs om, och hur kompetensförsörjningen i smala hantverksbranscher säkras, följer av dessa åtaganden.

• brett praktiskt utbildningsutbudavgörande»Ett brett spektrum av både teoretiska och praktiska utbildningar ska erbjudas eleverna.« (partiprogram ↗)
• gymnasiet utgår från eleverna»Gymnasieskolan ska i hög grad utgå från elevernas« (partiprogram ↗)
• utvecklat lärlingssystem»Ett utvecklat lärlingssystem bör finnas« (partiprogram ↗)
• kvalificerade praktiska utbildningar»Med kvalificerade praktiska utbildningar på exempelvis yrkeshögskola ökar förutsättningarna för detta.« (partiprogram ↗)

Planen tar inte uttryckligen ställning i den fråga utskottet avgjorde — ofta för att utskottets skäl var procedurmässigt. Ståndpunkten är härledd och källbelagd, men visar inte att partiet bröt ett åtagande.

Planen slår fast att kompetensförsörjningen måste bli bättre, att yrkes- och vuxenutbildningarna måste ha ett relevant och eftertraktat innehåll och att en nationell samordning av utbildningsplatser ska komma på plats. Motförslagets krav på en utredning som säkrar att unga fortsatt kan välja hantverksutbildningar och att smala branschers kompetensförsörjning fungerar ligger i linje med detta. Idéprogrammet värderar praktiskt kunnande lika högt som teoretiskt.

• bättre kompetensförsörjningavgörande»Kompetensförsörjningen på svensk arbetsmarknad måste bli bättre.« (valmanifest 2022 ↗)
• relevant yrkesutbildning»De gymnasiala yrkesutbildningarna och vuxenutbildningarna i Sverige måste få ett innehåll som är relevant och eftertraktat.« (valmanifest 2022 ↗)
• samordnade utbildningsplatser»Få på plats en nationell samordning över samhällets behov av antalet utbildningsplatser för att förbättra kompetensförsörjningen« (valmanifest 2022 ↗)
• praktisk kunskap värderas»Både teoretisk och praktisk kunskap är viktigt i samhället.« (partiprogram ↗)

Planen tar inte uttryckligen ställning i den fråga utskottet avgjorde — ofta för att utskottets skäl var procedurmässigt. Ståndpunkten är härledd och källbelagd, men visar inte att partiet bröt ett åtagande.

Valmanifestet vill införa tvååriga praktiska gymnasieutbildningar för snabbare vägar in på arbetsmarknaden och slår fast att alla ska få grunden till ett yrke som efterfrågas. Motförslagets krav på en utredning som säkerställer att unga fortsatt kan välja hantverksutbildningar och att kompetensförsörjningen i smala hantverksbranscher fungerar följer av detta och av planens krav på utbildning efter arbetsmarknadens behov. Hantverkskunnandet hör också till det kulturarv planen vill värna.

• praktiska yrkesutbildningaravgörande»Tvååriga praktiska gymnasieutbildningar ska införas för att ge snabbare vägar in på arbetsmarknaden.« (valmanifest 2022 ↗)
• yrke som efterfrågas»Ge alla grunden till ett yrke som efterfrågas på arbetsmarknaden« (valmanifest 2022 ↗)
• kompetensförsörjning»Utbilda efter de behov som finns på arbetsmarknaden« (valmanifest 2022 ↗)
• värna kulturarvet»med en gemensam stolthet och respekt för det kulturella arvet« (valmanifest 2022 ↗)

Planen tar inte uttryckligen ställning i den fråga utskottet avgjorde — ofta för att utskottets skäl var procedurmässigt. Ståndpunkten är härledd och källbelagd, men visar inte att partiet bröt ett åtagande.