Möjligheter att läsa på distans

Planens skolåtagande är en kompensatorisk och jämlik skola som ger mest stöd till dem med sämst förutsättningar, och en gymnasieskola som inte bygger på konkurrens. Att bygga ut riksrekryterande spetsklasser ytterligare, nu även på distans med reserverade platser, sorterar i stället eleverna efter prestation och ligger inte i planens linje. Att planen samtidigt vill att bostadsorten inte ska avgöra utbildningsmöjligheterna gör bedömningen mindre säker.

• kompensatorisk skolaavgörande»En skola som ger barn lika chanser är också kompensatorisk, det vill säga den förmår ge mer stöd till den som kommer från sämre förutsättningar.« (valmanifest 2022 ↗)
• skola utan konkurrenslogik»Gymnasieskolan ska kunna möta alla barns behov, och inte som idag bygga på konkurrens.« (valmanifest 2022 ↗)
• skolplacering mot segregation»Istället för dagens skolval vill vi se en skolplacering av elever som« (partiprogram ↗)
• likvärdig utbildning i hela landet»Det ska inte spela någon roll om du bor i ett miljonprogramsområde eller på landsbygden, rätten till likvärdig utbildning och bildning är grundläggande.« (valmanifest 2022 ↗)

Planens prioritering är att resurserna ska stanna i skolan och gå till de mest utsatta skolorna, och partiprogrammet varnar för att det fria skolvalet förstärker segregationen mellan resursstarka och resurssvaga elever. Att bygga ut spetsklasser med reserverade distansplatser är en särlösning i motsatt riktning. Planen behandlar inte distansundervisning, så bedömningen vilar på närmast liggande princip.

• resurser till utsatta skolor förstavgörande»De mest utsatta skolorna och förskolorna måste få mer resurser.« (valmanifest 2022 ↗)
• skolval ökar klyftorna»skolvalet förstärker segregationen och ökar klyftan mellan resursstarka och resurssvaga« (partiprogram ↗)
• stopp för marknadsskolan»För det krävs mer resurser och att resurserna stannar i skolan genom ett stopp för marknadsskolan.« (valmanifest 2022 ↗)

Planen behandlar inte spetsutbildning eller distansplatser inom grundskolan. Närmast liggande princip är att skolan ska vara tillgänglig för alla och att distansutbildning är viktig för utbildning i hela landet, samt att undervisningen ska utformas efter varje elevs behov, även när det innebär extra utmaningar. Utifrån den principen talar planen svagt för att elever i hela landet ska kunna delta.

• tillgänglig skola för allaavgörande»Skolan ska vara tillgänglig för alla och därför ska« (partiprogram ↗)
• utbildning i hela landet»distansutbildningar är viktiga för möjligheten till« (partiprogram ↗)
• undervisning efter elevens behov»oavsett om det innebär att ge extra utmaningar eller extra stöd« (partiprogram ↗)

Planen tar inte uttryckligen ställning i den fråga utskottet avgjorde — ofta för att utskottets skäl var procedurmässigt. Ståndpunkten är härledd och källbelagd, men visar inte att partiet bröt ett åtagande.

Planens bärande åtagande är att alla barn har rätt till en bra utbildning oavsett var de bor och att likvärdiga möjligheter att gå i skolan ska finnas i hela landet. Spetsutbildning på distans är ett direkt sätt att ge begåvade elever i glesbygd samma möjligheter som elever nära en spetsskola. Partiprogrammets krav på digitalisering på lika villkor oavsett bostadsort pekar åt samma håll.

• utbildning oavsett bostadsortavgörande»Alla barn har rätt till en bra utbildning oavsett var de bor.« (partiprogram ↗)
• likvärdiga möjligheter i hela landet»Ett centralt mål för Centerpartiet är att det ska finnas likvärdiga möjligheter att växa upp, gå i skolan, arbeta, bo och driva företag i hela vårt land.« (partiprogram ↗)
• digitalisering på lika villkor»Digitalisering på lika villkor, oavsett var man bor, är en förutsättning för demokrati och möjliggör decentralisering.« (partiprogram ↗)
• likvärdig skola i hela landet»Skolan ska bli bättre och mer likvärdig i hela landet.« (valmanifest 2022 ↗)

Planen vill se fler spetsklasser runt om i Sverige och slår fast att varje elev har rätt till likvärdiga förutsättningar oavsett var eleven bor. Distansspetsklasser är ett sätt att förena de två åtagandena för begåvade elever utanför de orter där utbildningen finns. Planen nämner inte distansformen som sådan, varför täckningen är härledd.

• fler spetsklasser i hela landetavgörande»Det kräver fler spetsklasser runt om i Sverige, men också att alla elever oavsett skola ska kunna få stöd i att sikta högre än godkänt.« (valmanifest 2022 ↗)
• likvärdighet oavsett bostadsort»Varje elev har rätt till likvärdiga förutsättningar, oavsett var eleven bor.« (partiprogram ↗)
• bra skola oavsett var man bor»Vi vill att staten tar över ansvaret från skolan från kommunerna så att alla elever får gå i bra skolor – inte bara de som råkar bo på rätt ställe.« (valmanifest 2022 ↗)

Planen tar inte uttryckligen ställning i den fråga utskottet avgjorde — ofta för att utskottets skäl var procedurmässigt. Ståndpunkten är härledd och källbelagd, men visar inte att partiet bröt ett åtagande.

Principprogrammet vill att elever med speciella talanger uppmuntras och att undervisningen förverkligar varje elevs fulla potential, samtidigt som alla oavsett bostadsort ska få del av samhällets grundläggande rättigheter. Spetsutbildning på distans är ett direkt sätt att förena de två åtagandena för begåvade elever utanför storstäderna.

• uppmuntra särbegåvade eleveravgörande»elever med speciella talanger och egenskaper uppmuntras« (partiprogram ↗)
• likvärdighet oavsett bostadsort»Alla människor ska oavsett bostadsort kunna få del av« (partiprogram ↗)
• elevens fulla potential»syfta till att förverkliga varje enskild elevs fulla potential« (partiprogram ↗)
• hela Sverige ska fungera»Hela Sverige ska fungera och det ska gå att bo och verka även utanför de stora städerna.« (valmanifest 2022 ↗)

Planen tar inte uttryckligen ställning i den fråga utskottet avgjorde — ofta för att utskottets skäl var procedurmässigt. Ståndpunkten är härledd och källbelagd, men visar inte att partiet bröt ett åtagande.

Planen vill ha mer lärarledd undervisning och utökad undervisningstid, vilket talar emot att bygga ut spetsutbildning som distansundervisning. Den avvisar också att elevplatser fördelas genom kvotering, och motförslaget bygger just på reserverade platser eller statliga uppdrag till enskilda skolor. Frågan om distansundervisning behandlas inte alls i planen, så slutsatsen är härledd ur närliggande principer.

• mer lärarledd undervisningavgörande»Vi vill se mer lärarledd undervisning.« (valmanifest 2022 ↗)
• nej till kvotering av platser»Stoppa alla förslag som rör tvångsbussning, kvotering och lottning av elever mellan skolor« (valmanifest 2022 ↗)
• politiken ska inte detaljstyra»att detaljstyra och överpröva en så komplicerad process.« (partiprogram ↗)

Planen slår fast att alla som växer upp i Sverige ska ha samma förutsättningar och att hela landet ska leva, och den vill bygga ut bredband och telefoni i hela landet just för att bostadsorten inte ska avgöra möjligheterna. Distansplatser i spetsutbildning är ett direkt uttryck för den principen. Partiprogrammets krav på att elever ska få stöd och stimulans stärker slutsatsen.

• lika förutsättningar för eleveravgörande»Målet ska vara att ge alla som växer upp i Sverige har samma förutsättningar att bli goda och självständiga samhällsmedborgare.« (valmanifest 2022 ↗)
• hela Sverige ska leva»Principen om att hela Sverige skall leva är mycket viktig för Sverigedemokraterna.« (partiprogram ↗)
• digital infrastruktur i hela landet»Satsa på utbyggnad av bredband och telefoni i hela landet« (valmanifest 2022 ↗)
• stöd och stimulans åt elever»lågpresterande elever skall kunna få stöd och stimulans.« (partiprogram ↗)

Planen tar inte uttryckligen ställning i den fråga utskottet avgjorde — ofta för att utskottets skäl var procedurmässigt. Ståndpunkten är härledd och källbelagd, men visar inte att partiet bröt ett åtagande.