Kunskaper om hållbar utveckling

Planen kräver massiva satsningar på utbildning i vad hållbar samhällsutveckling innebär och slår fast att alla politiska beslut måste ta hänsyn till den akuta klimatkrisen. Att stärka elevers handlingskompetens för hållbar utveckling är en direkt tillämpning av det åtagandet i skolan. Planen vill dessutom att skolan ger breda kunskaper som rustar människor för ett föränderligt samhälle.

• utbildning för hållbar utvecklingavgörande»men för att kunna hantera de nya gröna jobben behövs massiva satsningar på omställningsstöd, kompetensutveckling och utbildning i vad hållbar samhällsutveckling innebär« (valmanifest 2022 ↗)
• klimathänsyn i alla beslut»Omställningen behöver ske omgående och alla politiska beslut behöver ta hänsyn till den akuta kris som vi befinner oss i.« (valmanifest 2022 ↗)
• breda kunskaper genom livet»Utbildningsystemet behöver svara mot människors lång« (partiprogram ↗)
• elevers inflytande över utbildningen»rätt till inflytande över sin utbildning genom hela utbildningssystemet.« (partiprogram ↗)

Planen tar inte uttryckligen ställning i den fråga utskottet avgjorde — ofta för att utskottets skäl var procedurmässigt. Ståndpunkten är härledd och källbelagd, men visar inte att partiet bröt ett åtagande.

Partiprogrammet vill skapa ett verkligt kunskapssamhälle och kopplar uttryckligen samman utbildning med att rusta människor för den hållbara omställningen. Valmanifestet gör klimatomställningen till vår tids ödesfråga och vill att arbetet med de globala hållbarhetsmålen åter tar fart. Det talar för motförslagets krav att elever ges bättre förutsättningar att utveckla handlingskompetens för hållbar utveckling, även om planen inte uttalar sig om läroplanernas utformning.

• kunskapssamhälle för allaavgörande»Socialdemokratin vill skapa ett verkligt kunskapssamhälle, byggt på både bildning och« (partiprogram ↗)
• globala hållbarhetsmålen»Covid-19-pandemin har försvårat genomförandet av de globala hållbarhetsmålen. Det arbetet måste nu åter ta fart.« (valmanifest 2022 ↗)
• klimatet som ödesfråga»Klimatomställningen är vår tids ödesfråga.« (valmanifest 2022 ↗)
• kvalitet i all utbildning»Hög kvalitet är det grundläggande kravet på all utbildning.« (partiprogram ↗)

Planen tar inte uttryckligen ställning i den fråga utskottet avgjorde — ofta för att utskottets skäl var procedurmässigt. Ståndpunkten är härledd och källbelagd, men visar inte att partiet bröt ett åtagande.

Planens bärande princip är solidaritet med kommande generationer, och den slår fast att undervisningen ska ha en global utgångspunkt och öva kritiskt tänkande så att eleverna kan delta i samhällsutvecklingen. Att stärka elevers handlingskompetens för hållbar utveckling är just den kopplingen mellan kunskap och ansvar för nästa generation. Planen anger dock inte hur läroplanerna ska ändras.

• solidaritet med kommande generationeravgörande»solidaritet med kommande generationer« (valmanifest 2022 ↗)
• global utgångspunkt i undervisningen»ska ha en global utgångspunkt och ta hänsyn till« (partiprogram ↗)
• kritiskt tänkande och delaktighet»kritiskt tänkande är viktiga inslag i undervisningen« (partiprogram ↗)

Planen behandlar inte läroplanernas innehåll, men slår fast att omsorgen om miljö och klimat är en central del av politiken och att en hållbar planet ska överlämnas till kommande generationer. Bildning från förskola till folkbildning beskrivs som en bärande del av det demokratiska projektet, vilket talar för att elever ska rustas med kunskap om hållbar utveckling. Underlaget är principiellt, varför ställningstagandet är osäkert.

• hållbar planet till nästa generationavgörande»Vi kan klara klimat- och miljöutmaningen och överlämna en hållbar planet till kommande generation.« (valmanifest 2022 ↗)
• ansvar för kommande generationer»Vi har en skyldighet att bruka utan att förbruka, att inte föröda kretsloppen för kommande generationer.« (partiprogram ↗)
• bildning bär demokratin»Även bildning i bred mening, från förskolan till universiteten till den livslånga folkbildningen, är en bärande del av det demokratiska projektet.« (valmanifest 2022 ↗)
• miljön central i politiken»För Centerpartiet är omsorg om miljö och klimat en central del av politiken, aldrig en nedprioritering eller ett särintresse.« (valmanifest 2022 ↗)

Planen tar inte uttryckligen ställning i den fråga utskottet avgjorde — ofta för att utskottets skäl var procedurmässigt. Ståndpunkten är härledd och källbelagd, men visar inte att partiet bröt ett åtagande.

Planens skolpolitiska riktning är den motsatta mot att bredda uppdraget: läroplanerna ska revideras och få ett större fokus på fakta och kunskap, och kunskap slås fast som skolans huvuduppdrag. Att bygga in handlingskompetens för hållbar utveckling som ett eget mål drar åt tvärtom hållet, och planens miljölinje tar dessutom uttryckligen avstånd från symbolpolitik. Planen erkänner samtidigt att skolan inte är värderingsfri, vilket gör slutsatsen härledd snarare än självklar.

• läroplaner med kunskapsfokusavgörande»Läroplanerna ska revideras och få ett större fokus på fakta och kunskap.« (valmanifest 2022 ↗)
• kunskap är skolans huvuduppdrag»Kunskap är skolans huvuduppdrag.« (partiprogram ↗)
• avstånd från symbolpolitik»Liberal miljöpolitik tar avstånd från symbolpolitik« (partiprogram ↗)
• skolan är inte värderingsfri»Utbildningssystemet ska inte vara värderingsfritt.« (partiprogram ↗)

Förvaltarskapsprincipen är bärande i planen: utvecklingen ska tillgodose dagens behov utan att äventyra kommande generationers möjligheter, och skolan har enligt planen en förpliktelse att föra kunskapen vidare och uppmuntra kunskapssökande. Att stärka elevers förutsättningar att förstå och hantera hållbar utveckling ligger därför i linje med planen. Samtidigt vill planen ge skolorna stort mått av frihet att själva utforma undervisningen, vilket kvalificerar hur kravet bör genomföras.

• förvaltarskap i utbildningenavgörande»Enligt förvaltarskapsprincipen har vi också en gemensam förpliktelse att föra vidare tidigare generationers landvinningar och att uppmuntra till kunskapssökande i samtiden.« (partiprogram ↗)
• hållbar utveckling mellan generationer»utveckling som tillgodoser dagens behov utan att äventyra kommande generationers möjligheter att tillgodose sina behov.« (partiprogram ↗)
• skolans frihet att utforma undervisningen»Under förutsättning att skolorna har denna utgångspunkt, följer läroplanen och lever upp till kvalitetskrav, ska de ges ett stort mått av frihet att själva utforma undervisningen.« (partiprogram ↗)

Planen tar inte uttryckligen ställning i den fråga utskottet avgjorde — ofta för att utskottets skäl var procedurmässigt. Ståndpunkten är härledd och källbelagd, men visar inte att partiet bröt ett åtagande.

Planens skolpolitiska åtagande är att göra upp med flumskolan och fokusera läro- och kursplanerna på mätbara faktakunskaper. Att bygga ut uppdraget med handlingskompetens för hållbar utveckling flyttar tyngdpunkten från kunskapsuppdraget till ett bredare fostransuppdrag, vilket planen uttryckligen underordnar skolans huvuduppgift att förmedla kunskap. Planen talar därför emot motförslagets krav.

• matbara faktakunskaperavgörande»Fokusera på mätbara faktakunskaper, med inspiration från Finlands läroplan« (valmanifest 2022 ↗)
• fakta i laroplanen»Mätbara fakta i kurs- och läroplanerna.« (valmanifest 2022 ↗)
• kunskapsuppdraget forst»skolans förmåga att klara sitt huvuduppdrag att förmedla« (partiprogram ↗)
• mindre administration i skolan»Minska lärarnas dokumentationskrav« (valmanifest 2022 ↗)

Planens avgörande åtagande är att återupprätta en kunskapsfokuserad skola med beprövad pedagogik och att avsluta de politiska experimenten på barn och unga; en pedagogik präglad av flum och normkritik pekas ut som skadlig. Att bygga in handlingskompetens för hållbar utveckling med hänvisning till FN:s hållbarhetsmål är ett sådant värdeburet uppdrag utöver kunskapsmålen. Planen talar därför emot motförslagets krav.

• mot flumpedagogikavgörande»En pedagogik som präglas av flum, normkritik och elevansvar får svårast följder för de som istället behöver lära sig om normer och tillhandahållas tydlig struktur och kunskap i skolan, som de inte får från annat håll.« (valmanifest 2022 ↗)
• kunskapsfokuserad skola»Återupprätta en kunskapsfokuserad skola genom beprövad pedagogik och fokus på traditionellt lärande med lika villkor på alla skolor« (valmanifest 2022 ↗)
• fri från indoktrinering»Förskolan ska vara fri från politiska ställningstaganden och indoktrinering och ska verka för att barnen lär sig vikten av demokrati, eget tänkande och att få bilda sig sin egen uppfattning.« (valmanifest 2022 ↗)
• inga politiska experiment»Avsluta de politiska experimenten på Sveriges barn och unga« (valmanifest 2022 ↗)