Genomförande av stödundervisning

Planen vill se fler lärare och mer resurser till skolan så att den kan möta barn utifrån deras olikheter, vilket är precis den motivering motförslaget ger för att reglera klass- och gruppstorlekar. Planen slår också fast att skattemedel inte ska bli vinster hos privata skolbolag, vilket möter motförslagets invändning mot att klasserna växer för att spara pengar eller ta ut vinst. Utskottets skäl om mindre sammanhang utan särskild reglering träffas därför direkt av planens resurskrav.

• mer resurser till skolanavgörande»Skolan måste också tillföras mer resurser, det är bara så vi kan skapa en skola som kan möta barn utifrån deras olikheter och skiftande behov.« (valmanifest 2022 ↗)
• fler lärare per elev»Vänsterpartiet vill se fler lärare, tidigare insatser för barn som har det kämpigt och förbättrad tillgång till lärande genom hela livet.« (valmanifest 2022 ↗)
• resurser till eleverna, inte vinster»Istället för pengar i fickan på de privata skolbolagen kan vi satsa på att alla barn ska få en bra utbildning.« (valmanifest 2022 ↗)
• kompensatorisk skola»En skola som ger barn lika chanser är också kompensatorisk, det vill säga den förmår ge mer stöd till den som kommer från sämre förutsättningar.« (valmanifest 2022 ↗)

Planen kräver att resurserna stannar i skolan genom ett stopp för marknadsskolan och att inga vinster tas ut på skolverksamhet, vilket är just motförslagets invändning mot att klasserna växer för att spara pengar eller ta ut vinst. Planen vill dessutom ha ökat statligt ansvar och stärkt rådighet på skolområdet. Nationell reglering av klass- och gruppindelning ligger därmed i linje med planen.

• statlig styrning av skolanavgörande»Ökat statligt ansvar och stärkt rådighet på skolområdet.« (partiprogram ↗)
• resurserna stannar i skolan»För det krävs mer resurser och att resurserna stannar i skolan genom ett stopp för marknadsskolan.« (valmanifest 2022 ↗)
• ingen vinst i skolan»Ingen vinst på skolverksamhet.« (partiprogram ↗)
• tid för varje elev»Goda förutsättningar för skolan att klara sin kompensatoriska uppgift.« (partiprogram ↗)

Planen tar inte uttryckligen ställning i den fråga utskottet avgjorde — ofta för att utskottets skäl var procedurmässigt. Ståndpunkten är härledd och källbelagd, men visar inte att partiet bröt ett åtagande.

Planen vill satsa på mindre barngrupper och mer personal och slår fast att staten ska ansvara för att varje skola har tillräcklig finansiering, samtidigt som vinstjakten i skolan ska stoppas. Motförslaget vill reglera klass- och gruppstorlekar nationellt just för att lärare ska få rimlig tid per elev och för att storlekarna inte ska öka för att spara pengar eller ta ut vinst. Det ligger i linje med planen, som dock inte kräver nationell reglering.

• mindre barngrupperavgörande»satsa på mindre barngrupper och mer personal i förskolan.« (valmanifest 2022 ↗)
• stopp för vinstjakt i skolan»sätta stopp för vinstjakten i skolan« (valmanifest 2022 ↗)
• statligt finansieringsansvar»Staten ska ansvara för att varje skola har tillräcklig finansiering för att säkra att alla barn får de bästa möjligheterna till lärande och utveckling.« (partiprogram ↗)
• tid att se varje elev»Vi vill se en tillitsstyrd skola där lärare, rektorer och elevhälsa ges förtroende och tid att göra sitt jobb och se varje elev.« (partiprogram ↗)

Planen tar inte uttryckligen ställning i den fråga utskottet avgjorde — ofta för att utskottets skäl var procedurmässigt. Ståndpunkten är härledd och källbelagd, men visar inte att partiet bröt ett åtagande.

Planen bygger på decentralisering: människor ska bestämma mer själva och besluten fattas nära dem som berörs, och lagstiftning om skolan ska erbjuda stor frihet att lösa uppgiften lokalt. En nationell reglering av klass- och gruppstorlekar går rakt emot det. Planens svar på undervisningskvaliteten är i stället strikta kvalitetskrav och bättre stöd och fortbildning för lärare.

• beslut nära dem som berörsavgörande»Decentralisera mera. Människor ska få bestämma mer själva, och politiska beslut ska fattas nära dem som berörs.« (valmanifest 2022 ↗)
• lokal frihet i skolan»Lagstiftning och regelverk måste erbjuda stor frihet« (partiprogram ↗)
• kvalitetskrav framför detaljreglering»Styrningen av skolan ska kännetecknas av strikta kvalitetskrav och likvärdighet.« (valmanifest 2022 ↗)
• stöd till lärare framför reglering»Det vill vi åstadkomma med bättre stöd och fortbildning för lärare och rektorer, och rätt stöd till alla elever.« (valmanifest 2022 ↗)

Planen tar inte uttryckligen ställning i den fråga utskottet avgjorde — ofta för att utskottets skäl var procedurmässigt. Ståndpunkten är härledd och källbelagd, men visar inte att partiet bröt ett åtagande.

Planen efterlyser ökade möjligheter till undervisning i mindre grupper och fler särskilda undervisningsgrupper, men formulerar detta som möjligheter för skolan snarare än som en nationell reglering av klass- och gruppstorlekar. Planens svar på stödbehov är fler speciallärare och tidiga, vetenskapligt grundade insatser. Till detta kommer en uttalad skepsis mot ökade offentliga maktanspråk, varför motförslagets krav på nationell reglering inte får stöd.

• möjligheter till mindre grupperavgörande»Det behövs ökade möjligheter att gå i mindre grupper, så att elever med större behov av stöd kan få det och elever i behov av mer avancerade uppgifter kan få det.« (partiprogram ↗)
• särskilda undervisningsgrupper»Därför vill vi se fler särskilda undervisningsgrupper utanför det vanliga klassrummet, för att elever som annars stökar och stör ska få bättre chanser.« (valmanifest 2022 ↗)
• tidigt och evidensbaserat stöd»Stödinsatser sättas in tidigt och vara vetenskapligt grundade.« (partiprogram ↗)
• skepsis mot detaljstyrning»I det liberala samhället är vaksamhet på hur den offentliga makten utövas, och en sund skepsis mot ökade offentliga maktanspråk, därför en självklarhet.« (partiprogram ↗)

Planen ger skolorna ett stort mått av frihet att själva utforma undervisningen och bygger på subsidiaritetsprincipen, att det en lägre nivå klarar av ska den också få sköta. En nationell reglering av klass- och gruppindelning flyttar beslutet uppåt utan att bevisbördan för bättre ändamålsenlighet är uppfylld. Planens krav på att gruppstorlekar ska rymma varje barns behov kvalificerar men gäller förskolan och är inget krav på nationell reglering.

• skolans frihetavgörande»ska de ges ett stort mått av frihet att själva utforma undervisningen« (partiprogram ↗)
• subsidiaritetsprincipen»Det en gemenskap på ett ändamålsenligt sätt kan sköta ska den också få sköta.« (partiprogram ↗)
• kommunal självstyrelse»Kommunal demokrati förutsätter kommunal självstyrelse.« (partiprogram ↗)
• rimliga gruppstorlekar»Gruppstorlekarna får inte vara större än att varje barn kan få sina behov tillgodosedda.« (partiprogram ↗)

Planen vill att beslut fattas på lägsta effektiva nivå och att staten framför allt fastställer och följer upp kunskapskrav, inte detaljreglerar hur undervisningen organiseras. Motförslaget kräver tvärtom nationell reglering av klass- och gruppstorlekar. Planens svar på svaga resultat är tidiga insatser som lovskola och läxhjälp, inte centralt bestämda gruppstorlekar.

• beslut på lägsta effektiva nivåavgörande»Det politiska systemet ska bygga på att beslut fattas på lägsta« (partiprogram ↗)
• staten sätter krav, inte organisation»Staten har en avgörande uppgift att först och främst fastställa och följa upp tydliga kunskapskrav.« (partiprogram ↗)
• tidiga insatser avgörande»Forskning pekar på att tidiga insatser är avgörande för att höja kunskapsresultaten.« (valmanifest 2022 ↗)
• stöd genom lovskola»Införa en skyldighet för kommuner att erbjuda lovskola från lågstadiet. Elever som ligger efter i skolan ska vara skyldiga att delta i lovskolan« (valmanifest 2022 ↗)

Planen kräver en maxgräns för antalet barn per vuxen och att lokaler utformas för rätt antal barn, och slår i partiprogrammet fast att barngrupperna ska vara så små som möjligt. Motförslagets krav på nationell reglering av klass- och gruppindelning bygger på samma princip: läraren behöver rimlig tid för varje elev. Planens uttalade åtagande gäller dock barnomsorgen, varför slutsatsen för skolväsendet är härledd.

• maxgräns per vuxenavgörande»Upprätta en maxgräns för antalet barn per vuxen« (valmanifest 2022 ↗)
• små barngrupper»Centralt inom alla former av barnomsorg är att barngrupperna skall vara så små som« (partiprogram ↗)
• studiero och individuell hjälp»En arbetsmiljö som ger utrymme för studiero, arbetsglädje och individuell hjälp till elever ska prioriteras.« (valmanifest 2022 ↗)
• rätt antal barn per lokal»Det är även av stor vikt att lokaler och utemiljöer är utformade för rätt antal barn.« (valmanifest 2022 ↗)

Planen tar inte uttryckligen ställning i den fråga utskottet avgjorde — ofta för att utskottets skäl var procedurmässigt. Ståndpunkten är härledd och källbelagd, men visar inte att partiet bröt ett åtagande.