Elevinflytande

Planen säger uttryckligen att elever och studenter ska ha rätt till inflytande över sin utbildning genom hela utbildningssystemet, vilket är precis vad motförslaget vill se säkerställt i föreskrifter och läroplaner. Planen ser också skolan som en del av den demokratiska infrastrukturen, vilket stärker argumentet att inflytandet ska framgå tydligt. Utskottets skäl - att skollagen redan reglerar detta - är en fråga om regleringsteknik som planen inte uttalar sig om.

• elevers rätt till inflytandeavgörande»rätt till inflytande över sin utbildning genom hela utbildningssystemet.« (partiprogram ↗)
• skolans breda demokratiuppdrag»Vi vill se en skola med ett brett uppdrag« (partiprogram ↗)
• lika rätt till utbildning»Svensk förskola och skola ska vara jämlik och jämställd, där alla barn och unga ges samma rätt till utbildning.« (valmanifest 2022 ↗)

Planen vill skala upp samhällets roll i att fostra goda medborgare och ser demokratisk skolning som en central del av samhällsbygget. Att elevernas lagstadgade inflytande framgår tydligt även av läroplanerna ligger i linje med den principen. Planen säger dock inget om läroplanernas utformning, så ställningstagandet är härlett.

• demokratisk fostran i skolanavgörande»Samhällets roll i att fostra goda medborgare och öka sammanhållningen skalas upp.« (partiprogram ↗)
• demokratisk skolning»Ett rikt föreningsliv bidrar till demokratisk skolning.« (partiprogram ↗)
• lärarledd undervisning av hög kvalitet»Högkvalitativ undervisning i alla svenska skolor.« (partiprogram ↗)

Planen slår uttryckligen fast att elever ska ges inflytande över sitt eget lärande och att barn är aktiva medskapare, inte passiva mottagare av det samhälle vuxna skapar. Motförslaget kräver att elevinflytandet värnas och tydligt framgår av föreskrifter och nya läroplaner, vilket är samma åtagande. Planens demokratisyn om att beslut ska fattas nära de berörda pekar åt samma håll.

• elevinflytande i undervisningenavgörande»Elever ska ges inflytande över sitt eget lärande« (partiprogram ↗)
• barn som medskapare»Barn är aktiva medskapare av samhället och ska inte ses som passiva mottagare av det samhälle som vuxna skapar åt dem.« (partiprogram ↗)
• påverka sin egen livssituation»Varje barn ska ges möjlighet att lära sig läsa, skriva och räkna, skapa, delta i samhällsdiskussionen, samarbeta och umgås med andra samt påverka sin egen livssituation.« (partiprogram ↗)
• beslut nära de berörda»Miljöpartiets gröna samhälle vilar på tanken att beslut ska fattas av eller så nära de människor som berörs som möjligt.« (partiprogram ↗)

Partiprogrammet slår fast att föräldrarna och eleverna bör få ett ökat ansvar och inflytande i skolan, och att en del av decentraliseringen är att öka brukarinflytandet för dem som går i skolan. Att elevinflytandet tydligt ska framgå av föreskrifter och läroplaner ligger därför i linje med planen. Programmet kopplar dessutom skolan till att fostra delaktiga samhällsmedborgare.

• elevers inflytande i skolanavgörande»föräldrarna och eleverna bör få ett ökat ansvar och inflytande i skolan.« (partiprogram ↗)
• brukarinflytande genom decentralisering»En del i decentraliseringen« (partiprogram ↗)
• delaktiga samhällsmedborgare»Alla barn har rätt att få de kunskaper som gör dem till delaktiga samhällsmedborgare.« (partiprogram ↗)
• beslut nära den berörda»Decentralisera mera. Människor ska få bestämma mer själva, och politiska beslut ska fattas nära dem som berörs.« (valmanifest 2022 ↗)

Planen slår uttryckligen fast att det är läraren – inte eleverna – som ska bestämma över undervisningens upplägg, och vill tydliggöra detta i lagen. Att skriva in ett förstärkt elevinflytande i läroplanernas inledande delar drar åt motsatt håll. Planen betonar i stället elevens eget ansvar för sina studier, även om skolans demokratiuppdrag också finns med.

• läraren bestämmer, inte elevernaavgörande»Vi vill ge lärare ökad rätt att agera mot elever som förstör för klasskompisar och sig själv och tydliggöra i skollaget att det är läraren – inte eleverna – som ska bestämma över undervisningens upplägg.« (valmanifest 2022 ↗)
• lärarens ledarskap i lag»Det ska tydligt framgå i skollagen att läraren bestämmer hur undervisningen läggs upp, och lagen ska slå fast lärarens befogenheter för att upprätthålla studiero i klassrummet.« (partiprogram ↗)
• elevens eget ansvar»Varje elev har också ett eget ansvar för sina studier.« (partiprogram ↗)
• skolans demokratiuppdrag»Skolan ska aktivt verka för demokrati, jämställdhet och mänskliga rättigheter.« (partiprogram ↗)

Planen slår fast att eleverna ska ges möjlighet att påverka sin studiesituation och att skolan har ett stort ansvar för att förbereda eleverna för deltagande i demokratin. Att elevinflytandet ska framgå tydligt även av läroplanerna ligger i linje med det, och planen ser inget motsatsförhållande mellan lärarens ledarskap och elevers inflytande. Att unga utan rösträtt ska komma till tals förstärker slutsatsen.

• elevers inflytande över studiernaavgörande»Det är också viktigt att eleverna ges möjlighet att påverka sin studiesituation och att föräldrarna involveras i sina barns skolgång.« (partiprogram ↗)
• demokratisk fostran»Skolan har ett stort ansvar för att förbereda de uppväxande medborgarna för ett deltagande i demokratin.« (partiprogram ↗)
• skolan som demokratisk miljö»Skolan måste vara en demokratisk miljö som tillåter olika åsikter och visar hur oenighet kan hanteras på ett konstruktivt sätt.« (partiprogram ↗)
• unga ska komma till tals»Detta är särskilt viktigt när det gäller yngre som saknar rösträtt.« (partiprogram ↗)

Planen tar inte uttryckligen ställning i den fråga utskottet avgjorde — ofta för att utskottets skäl var procedurmässigt. Ståndpunkten är härledd och källbelagd, men visar inte att partiet bröt ett åtagande.

Planens kunskapsskola vilar på mer lärarledd undervisning och på läroplaner med mätbara fakta i stället för utbyggda skrivningar om elevernas inflytande. Motförslaget vill tvärtom att elevinflytandet skrivs in tydligt i nya läroplaner. Planen prioriterar lärarens ledarskap och tydliga kunskapskrav och talar därför emot kravet.

• lärarledd undervisningavgörande»Vi vill se mer lärarledd undervisning.« (valmanifest 2022 ↗)
• mätbara mål i läroplanen»Mätbara fakta i kurs- och läroplanerna.« (valmanifest 2022 ↗)
• lärarens auktoritet»Stärka lärares och rektorers auktoritet att kunna ingripa i stökiga situationer« (valmanifest 2022 ↗)
• kunskapsuppdraget först»Den svenska skolan ska ställa tydliga kunskapskrav och« (partiprogram ↗)

Valplattformen tar uttrycklig ställning mot en pedagogik präglad av flum, normkritik och elevansvar och kräver i stället tydligare kunskapsmål i läroplanerna och stärkta lärarbefogenheter. Motförslaget vill att elevinflytandet skrivs in och säkerställs i de nya läroplanerna, vilket går i motsatt riktning mot den renodling planen efterfrågar. Partiprogrammets positiva syn på elevers medbestämmande drar åt andra hållet, men valplattformen väger tyngst.

• mot elevansvarspedagogikavgörande»En pedagogik som präglas av flum, normkritik och elevansvar får svårast följder för de som istället behöver lära sig om normer och tillhandahållas tydlig struktur och kunskap i skolan, som de inte får från annat håll.« (valmanifest 2022 ↗)
• kunskapsmål i läroplanen»Läroplaner ska kompletteras med tydligare kunskapsmål.« (valmanifest 2022 ↗)
• läraren leder undervisningen»Ge lärare ökade befogenheter och bättre ställning i sin yrkesroll« (valmanifest 2022 ↗)
• elevers medbestämmande»Sverigedemokraterna är positiva till att eleverna ges möjlighet till medbestämmande –« (partiprogram ↗)