Introducing nationally recruiting advanced-track programs without a prior evaluation
What's at stake: A quick rollout could give more students who need extra challenges access to advanced-track programs, but critics say an undefined target group and insufficient evaluation make it hard to foresee the effects on students and the school system.
Case texts and AI reasoning are AI-translated from the Swedish originals; the Swedish text is authoritative.
What the vote decides
The question is whether nationally recruiting advanced-track programs should be introduced now, or whether the government should first properly evaluate the pilot activity and define the target group before the reform is implemented.
Yes Yes — the committee proposal
The committee considers that today's options for studying at a faster pace and a higher level are not always sufficient for students who need extra challenges, and therefore welcomes the government's proposal for nationally recruiting advanced-track programs, rejecting the motions calling to pause the reform pending further evaluation and a clearer definition of the target group.
No No — the reservations
Reservation 2 (S, V)
The reservation argues that the advanced-track programs have so far only been evaluated qualitatively and anecdotally, that preparation was flawed because the proposal for nationally recruiting programs was added late with few given a chance to comment, and that the target group is undefined, making it impossible to assess the impact on students and the school system; it wants the government to properly evaluate and analyze the impact before parliament decides on the reform.
Summarised from the committee report. Party labels in the summary come from the report, not from the vote.
VNo✓
SNo✓
MPNo✕
CYes✓
LYes✓
KDYes✓
MYes✓
SDYes✓
YesNoAbstainAbsent
What do the votes mean here?
Yes The committee proposal: rejecting the motions (keeping things as they are).
No Backing the counter-proposal: reservation 2 by S, V.
Abstain The party marks a position of its own that is not one of the two final alternatives.
The plan's stance / Actual vote
AI
Vote
Confidence
Evidence
Vown reservation
No
No 0/19/0/5
✓match
confidence: medium
derived
Sown reservation
No
No 0/93/0/13
✓match
confidence: medium
not addressed
MP
No
Yes 16/0/0/2
✕differs
confidence: low
derived
C
Yes
Yes 19/0/0/5
✓match
confidence: medium
derived
L
Yes
Yes 11/0/0/5
✓match
confidence: high
explicit
KD
Yes
Yes 17/0/0/2
✓match
confidence: medium
derived
M
Yes
Yes 60/0/0/8
✓match
confidence: medium
derived
SD
Yes
Yes 62/0/0/10
✓match
confidence: medium
derived
Committee proposal
The Riksdag rejects motion
2023/24:2826 by Åsa Westlund et al. (S) demands 1, 6 and 7.
Original (Swedish)
Riksdagen avslår motion
2023/24:2826 av Åsa Westlund m.fl. (S) yrkandena 1, 6 och 7.
Riksdag decision: The Riksdag said yes to the government's proposal which means better opportunities for students in compulsory school, special school and Sami school to study at a higher level and for students in upper secondary school to proceed at a faster pace.
Some compulsory school students with special talent or who are high-achieving may need education in a specially adapted study environment where there is an opportunity for daily exchange of experience and joint learning with other students with the same aptitude and interest. The Riksdag considers that the government's proposal to introduce advanced education permanently is valuable and will be of significance for students who today do not get sufficient challenges in school.
The new rules begin to apply on 2 July 2024. Some rules begin to apply on 1 July 2025.
Counter-proposals
The counter-proposal wants to reject the bill on nationally-recruiting specialized education in primary school and have it prepared further. (S, V) — Reservation 2
Plan vs actual vote
Every party, in chamber order: what its own plan pointed to, how it voted, and the reasoning behind both. Highlighted rows are where the two differ — but a vote that follows the plan is a result too, so the reasoning is there for every party.
VVänsterpartietNo→No✓matchderived
Partiprogrammet kräver att politiska lösningar tas fram med tid och eftertanke och bygger på förslag som visar sig effektiva den dag de genomförs.
Partiprogrammet kräver att politiska lösningar tas fram med tid och eftertanke och bygger på förslag som visar sig effektiva den dag de genomförs. Motförslagets krav på ordentlig utvärdering och konsekvensanalys innan spetsutbildningsreformen genomförs följer av det, liksom av planens motstånd mot att marknadsskolan byggs ut. Planen uttalar sig inte om spetsutbildning som sådan.
evidensprövade reformerdecisive»förslag som visar sig effektiva och rättvisa den dag de genomförs.«(party programme ↗)
noggrann beredning»Att utveckla kloka politiska lösningar kräver alltid tid och eftertanke.«(party programme ↗)
avskaffa marknadsskolan»Vänsterpartiet vill avskaffa marknadsskolan med start nästa mandatperiod.«(2022 manifesto ↗)
kompensatorisk skola»En skola som ger barn lika chanser är också kompensatorisk, det vill säga den förmår ge mer stöd till den som kommer från sämre förutsättningar.«(2022 manifesto ↗)
SSocialdemokraternaNo→No✓matchnot addressed
Planen vill stoppa marknadsskolan och ge kommunerna avgörande inflytande över nya skoletableringar, och prioriterar de mest utsatta skolorna framför nya särlösningar.
Planen vill stoppa marknadsskolan och ge kommunerna avgörande inflytande över nya skoletableringar, och prioriterar de mest utsatta skolorna framför nya särlösningar. Att pausa den riksrekryterande spetsutbildningen tills en ordentlig utvärdering och konsekvensanalys gjorts ligger i linje med den försiktigheten. Planen uttalar sig dock inte om spetsutbildning som sådan.
stopp för marknadsskolandecisive»För det krävs mer resurser och att resurserna stannar i skolan genom ett stopp för marknadsskolan.«(2022 manifesto ↗)
kommunalt inflytande över etableringar»Kommunerna ska ha ett avgörande inflytande över nya skoletableringar.«(party programme ↗)
resurser till utsatta skolor först»De mest utsatta skolorna och förskolorna måste få mer resurser.«(2022 manifesto ↗)
MPMiljöpartietNo→Yes✕differsderived
Planen säger inget om beredningen av just denna reform.
Planen säger inget om beredningen av just denna reform. Närmast liggande åtaganden är att skolan ska vara fri från vinstjakt och skolsegregation och att en bra skola har tydlig koppling till forskning, vilket talar för kravet på en ordentlig utvärdering innan reformen genomförs. Samtidigt bejakar planen att elever ska kunna ges extra utmaningar, vilket gör stödet svagt och betingat.
skolpolitik på forskningsgrunddecisive»bra skola har tydlig koppling till forskning och tar«(party programme ↗)
mot ökad skolsegregation»bryta skolsegregationen och göra skolvalet fritt och rättvist för alla«(2022 manifesto ↗)
stopp för vinstjakt i skolan»sätta stopp för vinstjakten i skolan«(2022 manifesto ↗)
undervisning efter elevens behov»Undervisningen ska utformas utifrån varje elevs unika«(party programme ↗)
The plan takes no explicit position on what the committee actually decided — often because the committee's reason was procedural. The stance is derived and fully cited, but it does not show the party broke a commitment.
CCenterpartietYes→Yes✓matchderived
Planen vill att elevers möjlighet att fritt välja utbildning ska vara så stor som möjligt och att skolan ser varje elevs möjligheter och utmaningar att nå sina mål.
Planen vill att elevers möjlighet att fritt välja utbildning ska vara så stor som möjligt och att skolan ser varje elevs möjligheter och utmaningar att nå sina mål. Det talar för att genomföra spetsutbildningen, inte för motförslagets krav på paus i väntan på ytterligare utvärdering och konsekvensanalys. Partiprogrammets syn att utbildningens grund är kunskapsinhämtning snarare än tid i klassrummet stärker samma slutsats.
fritt utbildningsvaldecisive»Möjligheten för elever och studenter att fritt välja utbildning ska vara så stor som möjligt.«(party programme ↗)
utgå från varje elevs behov»Skolan måste se varje elevs möjligheter och utmaningar att nå sina mål.«(party programme ↗)
kunskap före tid i klassrum»Utbildningens grund är kunskapsinhämtning och inte vilken tid som tillbringas i klassrummet.«(party programme ↗)
Planen kräver fler spetsklasser runt om i Sverige och att elever som vill och kan ska kunna gå före i stället för att hållas tillbaka. Att pausa reformen i väntan på ytterligare utvärdering och en tydligare målgruppsdefinition fördröjer just det planen vill åstadkomma. Motförslagets krav avvisas därför.
eleverna ska få gå föredecisive»Elever som vill och kan ska kunna gå före i stället för att hållas tillbaka.«(2022 manifesto ↗)
fler spetsklasser»Det kräver fler spetsklasser runt om i Sverige, men också att alla elever oavsett skola ska kunna få stöd i att sikta högre än godkänt.«(2022 manifesto ↗)
stöd och utmaningar för alla»Alla elever har rätt till stöd och utmaningar oavsett individuella förutsättningar.«(party programme ↗)
elevens kunskapsutveckling i fokus»Eleven och elevens kunskapsutveckling ska vara i fokus.«(party programme ↗)
KDKristdemokraternaYes→Yes✓matchderived
Principprogrammet vill att undervisningen syftar till att förverkliga varje elevs fulla potential och att elever med speciella talanger uppmuntras och ges förutsättningar att utveckla dessa.
Principprogrammet vill att undervisningen syftar till att förverkliga varje elevs fulla potential och att elever med speciella talanger uppmuntras och ges förutsättningar att utveckla dessa. Motförslaget vill skjuta upp reformen i väntan på ytterligare utvärdering, vilket i sak fördröjer just det planen efterlyser. Planens allmänna krav på utvärdering talar delvis åt andra hållet.
uppmuntra särbegåvade eleverdecisive»elever med speciella talanger och egenskaper uppmuntras«(party programme ↗)
elevens fulla potential»syfta till att förverkliga varje enskild elevs fulla potential«(party programme ↗)
utvärdering av skolan»Det är viktigt att utvärderingar görs av elevernas kunnande så att eventuella brister kan åtgärdas«(party programme ↗)
MModeraternaYes→Yes✓matchderived
Motförslaget vill skjuta upp reformen i väntan på ytterligare utvärdering.
Motförslaget vill skjuta upp reformen i väntan på ytterligare utvärdering. Planen är uttalat handlingsinriktad och pekar ut att även de mest högpresterande eleverna halkar efter internationellt, vilket talar för att genomföra utbildningar som utmanar dem nu. Att reformer ska vila på beprövad erfarenhet talar visserligen för utvärdering, men planen ger ingen grund för att pausa satsningen.
högpresterande elever halkar efterdecisive»Samtidigt halkar även de barn som det går bäst för efter i internationella kunskapsjämförelser.«(2022 manifesto ↗)
handlingskraftig reformpolitik»en offensiv reformpolitik som på allvar kan ta itu med samhällsproblemen och få något gjort«(2022 manifesto ↗)
kunskapsnation i världsklass»Sverige ska vara en kunskapsnation i världsklass.«(party programme ↗)
flags: citat_blockerat
SDSverigedemokraternaYes→Yes✓matchderived
Planen förutsätter att elever ska få stöd och stimulans oavsett prestationsnivå och prioriterar individuell hjälp till elever inom en kunskapsfokuserad skola.
Planen förutsätter att elever ska få stöd och stimulans oavsett prestationsnivå och prioriterar individuell hjälp till elever inom en kunskapsfokuserad skola. En riksrekryterande spetsutbildning är ett sådant stöd till elever som behöver större utmaningar. Motförslagets krav på att pausa reformen i väntan på ytterligare utvärdering fördröjer det åtagandet och avvisas därför av planens linje.
stimulans åt alla eleverdecisive»lågpresterande elever skall kunna få stöd och stimulans.«(party programme ↗)
individuell hjälp till elever»En arbetsmiljö som ger utrymme för studiero, arbetsglädje och individuell hjälp till elever ska prioriteras.«(2022 manifesto ↗)
kunskapsfokuserad skola»Återupprätta en kunskapsfokuserad skola genom beprövad pedagogik och fokus på traditionellt lärande med lika villkor på alla skolor«(2022 manifesto ↗)