Kunskapsområdet sexualitet, samtycke och relationer

Planen lyfter sexualupplysningens roll och kräver att skolor och förskolor arbetar förebyggande mot destruktiva normer och att samhället tar krafttag mot hedersförtryck och sexuella kränkningar. Det talar för att kunskapsområdet sexualitet, samtycke och relationer ska stå kvar i läroplanernas inledande delar snarare än tonas ned. Utskottets skäl är en fråga om läroplanernas renodling, som planen inte uttalar sig om.

• sexualupplysningens rollavgörande»Sexualupplysningen spelar en viktig roll i att bygga upp den kunskap« (partiprogram ↗)
• skolans förebyggande normarbete»Skolor och förskolor behöver arbeta förebyggande mot destruktiva normer för att alla barn, oavsett kön, ska kunna leva fria.« (valmanifest 2022 ↗)
• mot hedersförtryck och våld»I ett tryggt samhälle tar vi krafttag mot våld, hedersförtryck och sexuella kränkningar mot kvinnor, barn och hbtqi-personer.« (valmanifest 2022 ↗)
• skolans värdegrundsuppdrag»Vi vill se en skola med ett brett uppdrag« (partiprogram ↗)

Planen kräver krafttag mot hedersrelaterat våld och förtryck, sexualbrott och mäns våld mot kvinnor, och vill skala upp samhällets roll i att fostra goda medborgare. Att kunskapsområdet sexualitet, samtycke och relationer samt hedersförtryck står kvar i läroplanernas inledande delar tjänar dessa åtaganden. Planen uttalar sig dock inte om läroplanernas struktur.

• mot hedersförtryckavgörande»Kraftfullt bekämpande av hedersrelaterat våld och förtryck och stöd för utsatta.« (partiprogram ↗)
• krafttag mot sexualbrott»Krafttag för att stoppa hedersrelaterat våld, sexualbrott och mäns våld mot kvinnor.« (valmanifest 2022 ↗)
• mot mäns våld mot kvinnor»Kraftfullt bekämpande av mäns våld mot kvinnor, våld i nära relationer samt stöd till« (partiprogram ↗)
• skolans värdegrundsuppdrag»Samhällets roll i att fostra goda medborgare och öka sammanhållningen skalas upp.« (partiprogram ↗)

Planen kräver uttryckligen att alla elever får en likvärdig sex- och samlevnadsundervisning där samtycke står i fokus och att arbetet mot hedersrelaterat våld och förtryck stärks. Motförslaget vill att just dessa kunskapsområden fortsatt ska framgå av läroplanernas inledande delar, vilket är samma sak i sak. En nedtoning av områdena går emot planens krav på en samtyckeskultur som genomsyrar samhället.

• samtyckesundervisning för alla eleveravgörande»att en samtyckeskultur ska genomsyra samhället — alla elever ska få en likvärdig sex- och samlevnadsundervisning, där samtycke står i fokus.« (valmanifest 2022 ↗)
• arbete mot hedersförtryck»stärka arbetet mot hedersrelaterat våld och förtryck så att likvärdig hjälp ges i hela landet.« (valmanifest 2022 ↗)
• främja samtyckeskultur»Dessutom behöver vi bekämpa hederskulturen och dess normer, samt främja samtyckeskultur och förebyggande insatser för att förändra destruktiva mansnormer.« (partiprogram ↗)
• krafttag mot våld och förtryck»Miljöpartiet vill se krafttag för att mäns våld mot kvinnor, hedersförtryck, sexhandel och våld i nära relationer ska upphöra.« (partiprogram ↗)

flags: citat_migrerat

Valmanifestet kräver uttryckligen att alla skolor ska ha handlingsplaner mot hedersförtryck och att det förebyggande arbetet ska genomsyra hela samhället med grunden lagd redan i förskolan och skolan. Att flytta ut kunskapsområdet sexualitet, samtycke och relationer samt hedersrelaterat våld ur läroplanernas inledande delar försvagar just det uppdraget. Planen slår också fast att skolan ska vara en trygg plats fri från trakasserier grundade på kön.

• handlingsplaner mot hedersförtryckavgörande»Alla kommuner ska ha handlingsplaner för att förebygga mäns våld mot kvinnor och alla skolor ska ha handlingsplaner mot hedersförtryck.« (valmanifest 2022 ↗)
• förebyggande redan i skolan»Därför är det viktigt att förebyggande insatser genomsyrar hela samhället och att det offentliga lägger grunden redan i förskolan och skolan.« (valmanifest 2022 ↗)
• trygg skolmiljö»Skolan ska vara en trygg plats« (valmanifest 2022 ↗)
• mot hedersrelaterat våld»Våld i nära relationer, sexualiserat våld, hedersrelaterat våld och kränkningar« (partiprogram ↗)

Planen tar inte uttryckligen ställning i den fråga utskottet avgjorde — ofta för att utskottets skäl var procedurmässigt. Ståndpunkten är härledd och källbelagd, men visar inte att partiet bröt ett åtagande.

Planen kräver uttryckligen att förskolans och skolans arbete mot hedersrelaterat förtryck ska stärkas och att skolan aktivt ska verka för demokrati, jämställdhet och mänskliga rättigheter. Att flytta ut kunskapsområdet ur läroplanens inledande delar försvagar tvärtom det uppdrag planen vill förstärka. Planens vilja att renodla läroplanerna mot fakta och kunskap väger lättare än det uttryckliga åtagandet mot hedersförtryck.

• stärkt arbete mot hedersförtryckavgörande»Förskolans och skolans arbete mot hedersrelaterat förtryck ska stärkas och både flickor och pojkar ska mötas av samma höga förväntningar i sitt skolarbete.« (valmanifest 2022 ↗)
• skolans värdegrundsuppdrag»Utbildningssystemet ska inte vara värderingsfritt. Skolan ska aktivt verka för demokrati, jämställdhet och mänskliga rättigheter.« (partiprogram ↗)
• stöd mot hedersbaserat tvång»Personal i förskola, skola och fritids måste stöttas att stå emot krav om att upprätthålla religiöst eller hedersbaserat tvång.« (partiprogram ↗)
• kunskapsfokuserade läroplaner»Läroplanerna ska revideras och få ett större fokus på fakta och kunskap.« (valmanifest 2022 ↗)

Planen tar inte uttryckligen ställning i den fråga utskottet avgjorde — ofta för att utskottets skäl var procedurmässigt. Ståndpunkten är härledd och källbelagd, men visar inte att partiet bröt ett åtagande.

Planen ger skolan två likvärdiga huvuduppgifter: kunskapsutveckling och att tillsammans med föräldrarna fostra eleverna till ansvarsfulla samhällsmedborgare, och kräver att människovärdet genomsyrar skolmiljön. Att kunskapsområdet sexualitet, samtycke och relationer samt hedersrelaterat våld står kvar i läroplanernas inledande delar följer av det värdegrundsuppdraget. Planens betoning på jämställdhetsarbete tidigt i utbildningen pekar åt samma håll.

• skolans dubbla uppdragavgörande»Skolan har två huvuduppgifter: dels att stimulera elevernas intellektuella och praktiska kunskapsutveckling och kritiska tänkande och dels att, tillsammans med föräldrarna, fostra eleverna till ansvarsfulla samhällsmedborgare.« (partiprogram ↗)
• människovärdet i skolan»Övertygelsen om alla människors absoluta och okränkbara värde ska genomsyra skolmiljön.« (partiprogram ↗)
• jämställdhet och tolerans»Solidaritet med svaga och utsatta, jämställdhet mellan könen och tolerans för människors olikheter är förhållningssätt som ska främjas.« (partiprogram ↗)
• jämställdhetsarbete i skolan»Jämställdhetsarbetet i hela utbildningsväsendet är viktigt, särskilt i de tidiga åldrarna.« (partiprogram ↗)

Planen tar inte uttryckligen ställning i den fråga utskottet avgjorde — ofta för att utskottets skäl var procedurmässigt. Ståndpunkten är härledd och källbelagd, men visar inte att partiet bröt ett åtagande.

Planen vill renodla läroplanerna kring mätbara faktakunskaper och göra upp med en vag kunskapssyn, vilket talar emot att enskilda kunskapsområden lyfts in i läroplanernas inledande delar. Planens starka åtaganden mot hedersförtryck drivs i stället genom straffrätt och obligatorisk samhällsorientering. Motförslagets krav på undantag från renodlingen möter därför motstånd i planen.

• renodlad kunskapsläroplanavgörande»Fokusera på mätbara faktakunskaper, med inspiration från Finlands läroplan« (valmanifest 2022 ↗)
• mätbara mål i läroplanen»Mätbara fakta i kurs- och läroplanerna.« (valmanifest 2022 ↗)
• hedersarbete via samhällsorientering»Införa jämställdhet och hbtq-personers rättigheter som en del i den obligatoriska samhällsorienteringen för nyanlända« (valmanifest 2022 ↗)
• nolltolerans mot hedersbrott»Moderaterna vill införa en nolltolerans mot hedersbrott.« (valmanifest 2022 ↗)

Planen kräver att skolan får ett tydligare uppdrag att identifiera barn som lever i hederskultur, att insatserna mot hedersförtryck samordnas och att utsatta barn får särskild utbildning om vilka rättigheter som tillkommer alla i Sverige. Motförslagets krav på att hedersrelaterat våld och förtryck fortsatt ska framgå av läroplanernas inledande delar ligger i linje med det uppdraget. Planens motstånd mot politiska experiment i skolan drar åt andra hållet, varför bedömningen är osäker.

• skolans uppdrag mot hederavgörande»Skola, socialtjänst och rättsväsende måste få ett tydligare uppdrag att identifiera barn och unga som misstänks leva i hederskultur och möjlighet att sätta in kraftiga åtgärder mot vuxna som utövar sådant förtryck.« (valmanifest 2022 ↗)
• samordnade hedersinsatser»Samordna insatserna mot hedersförtryck« (valmanifest 2022 ↗)
• undervisning om rättigheter»Beslöjning bör förbjudas i skolan och barn från kulturer där hedersproblematik är vanligt bör få regelbunden uppföljning av skolhälsovård och kurator samt särskild utbildning om vilka rättigheter som tillkommer alla i Sverige.« (valmanifest 2022 ↗)
• mot experiment i skolan»Avsluta de politiska experimenten på Sveriges barn och unga« (valmanifest 2022 ↗)

Planen tar inte uttryckligen ställning i den fråga utskottet avgjorde — ofta för att utskottets skäl var procedurmässigt. Ståndpunkten är härledd och källbelagd, men visar inte att partiet bröt ett åtagande.