2026-03-112025/26:UbU8 · p.7UbUUtbildning
Ämnen och kunskapsområden
Läroplanernas ämnesinnehåll, källkritik och MIK
Vad som står på spel: En läroplansutredning har föreslagit en tydligare kunskapsinriktning och nya läroplaner. Frågan om hur mycket undervisningstid källkritik och medie- och informationskunnighet ska få rör elevernas förmåga att navigera digital information och AI-genererat innehåll, och berör alla elever i grund- och gymnasieskolan.
Vad omröstningen gäller
Frågan gäller om riksdagen genom särskilda tillkännagivanden ska styra innehållet i skolämnen och kunskapsområden, till exempel undervisningen i källkritik och medie- och informationskunnighet, eller om det ska överlåtas till regeringen, Skolverket och den pågående läroplansöversynen.
Ja Ja — utskottets förslag
Utskottet avslår motionsyrkandena om ämnen och kunskapsområden. Det hänvisar till att ämnen och ämnesplaner regleras i skollagen och läroplaner som regeringen och Skolverket beslutar om, och avvaktar den läroplansutredning som redan lämnat förslag om en tydligare kunskapsinriktning, inklusive om digital källkritik.
Nej Nej — reservationerna
Reservation 13 (MP)
Reservationen (res-13) vill stärka uppdraget att undervisa i medie- och informationskunnighet i grund- och gymnasieskolans läroplaner och examensmål. Den motiverar kravet med att unga tillbringar mycket tid i en digital miljö där AI och sociala mediers algoritmer ökar sårbarheten för desinformation, och att förmågan att skilja sant från falskt annars urholkas.
Sammanfattat från betänkandet. Partibeteckningar i sammanfattningen kommer från betänkandet, inte från omröstningen.
Vad betyder rösterna här?
Ja Utskottets förslag: att avslå motionsyrkandena (nuvarande ordning behålls).
Nej Stöd för motförslaget: reservation 13 från MP.
Avstår Partiet markerar en egen linje som inte finns med i slutomröstningens två alternativ.
Vad planen pekar mot — och hur partiet röstade
För varje parti: den röst partiets eget valmanifest och partiprogram pekar mot i just detta ärende, bredvid hur partiet faktiskt röstade. En plan kan bara peka mot Ja eller Nej; ett parti kan också avstå.
| Plan | Röst | Säkerhet | Evidens | ||
|---|---|---|---|---|---|
| V | Nej | Avstår 0/0/18/4 | avviker från planen | säkerhet: medel | berörs ej |
| S | Nej | Avstår 0/0/89/17 | avviker från planen | säkerhet: medel | berörs ej |
| MP | Nej | Nej 0/15/0/3 | följer planen | säkerhet: medel | berörs ej |
| C | Nej | Ja 21/0/0/3 | avviker från planen | säkerhet: medel | berörs ej |
| L | Nej | Ja 13/0/0/3 | avviker från planen | säkerhet: medel | härlett |
| KD | Nej | Ja 16/0/0/3 | avviker från planen | säkerhet: medel | berörs ej |
| M | Ja | Ja 56/0/0/12 | följer planen | säkerhet: låg | härlett |
| SD | Nej | Ja 62/0/0/9 | avviker från planen | säkerhet: låg | härlett |
Utskottets förslag
Riksdagen avslår motionerna 2025/26:933 av Jamal El-Haj (-) yrkande 1, 2025/26:1057 av Jamal El-Haj (-) yrkande 1, 2025/26:1114 av Anne-Li Sjölund (C), 2025/26:1334 av Runar Filper (SD), 2025/26:1501 av Jamal El-Haj (-) yrkande 3, 2025/26:1520 av Emma Ahlström Köster (M) yrkande 5, 2025/26:1800 av Magnus Jacobsson (KD) yrkande 1, 2025/26:2023 av Sten Bergheden (M), 2025/26:2791 av Isabell Mixter m.fl. (V) yrkande 19, 2025/26:2879 av Marléne Lund Kopparklint m.fl. (M), 2025/26:3053 av Cecilia Gustafsson (M), 2025/26:3244 av Camilla Brunsberg (M) yrkandena 1 och 2, 2025/26:3260 av Alexandra Anstrell (M), 2025/26:3364 av Camilla Hansén m.fl. (MP) yrkandena 35 och 37, 2025/26:3562 av Anna Lasses (C) yrkande 1 och 2025/26:3810 av Anders Ygeman m.fl. (S) yrkande 40.
Riksdagens beslut: Riksdagen sade nej till 146 förslag om grundläggande frågor om utbildning i motioner från den allmänna motionstiden 2025. Motionerna handlar bland annat om skolans värdegrund, trygghet och studiero, ämnen och kunskapsområden, betyg och bedömning, läromedel och undervisningsmetoder, undervisning i modersmål i skolan samt fritidshem. Riksdagen hänvisar främst till gällande bestämmelser och pågående arbete inom de områden som förslagen tar upp.
Motförslag
- Motförslaget vill stärka jämställdheten i skolan genom att möta pojkar med samma höga förväntningar som flickor och stärka lärarnas genusfokus. (MP) — Reservation 13
Plan mot verklig röst
Varje parti, i kammarens ordning: vad partiets egen plan pekade mot, hur partiet röstade och skälen bakom. Markerade rader är de där de två skiljer sig — men även en röst som följer planen är ett resultat, så motiveringen finns för alla partier.
Planen betonar att skolan är en del av den demokratiska infrastrukturen med ett brett uppdrag, och varnar för att högerpopulistiska krafter försöker styra information och innehåll allt hårdare.
Plandokument: valmanifest 2022 · partiprogram
Skäl och citat
Planen betonar att skolan är en del av den demokratiska infrastrukturen med ett brett uppdrag, och varnar för att högerpopulistiska krafter försöker styra information och innehåll allt hårdare. Därför vill den satsa på folkbildning och oberoende medier. Att stärka medie- och informationskunnigheten i läroplanerna följer av samma åtagande.
- folkbildning mot desinformationavgörande»Därför är det särskilt viktigt att satsa på och utveckla folkbiblioteken, folkbildningen och public services oberoende ställning.« (valmanifest 2022 ↗)
- brett skoluppdrag»Vi vill se en skola med ett brett uppdrag« (partiprogram ↗)
- demokratisk infrastruktur»bygger förtroende mellan människor, förståelse för samhällets komplexitet« (partiprogram ↗)
- fri information och demokrati»En fri kultur är avgörande för en stark demokrati.« (valmanifest 2022 ↗)
Planen tar inte uttryckligen ställning i den fråga utskottet avgjorde — ofta för att utskottets skäl var procedurmässigt. Ståndpunkten är härledd och källbelagd, men visar inte att partiet bröt ett åtagande.
Planen pekar ut åtgärder mot desinformation och hatpropaganda som ett eget mål och konstaterar att självregleringen av de digitala plattformarna har brustit.
Plandokument: partiprogram · valmanifest 2022
Skäl och citat
Planen pekar ut åtgärder mot desinformation och hatpropaganda som ett eget mål och konstaterar att självregleringen av de digitala plattformarna har brustit. Att stärka medie- och informationskunnighet i läroplanerna är ett direkt sätt att bygga den motståndskraft valmanifestet efterlyser. Planen ger inget stöd för att nuvarande skrivningar om digital källkritik räcker.
- åtgärder mot desinformationavgörande»Åtgärder mot desinformation, hatpropaganda och hot.« (partiprogram ↗)
- stärkt motståndskraft mot desinformation»Arbetet för att stärka förmågan att stå emot cyberattacker och desinformation ska stärkas.« (valmanifest 2022 ↗)
- brusten plattformsreglering»Självregleringen av dessa digitala plattformar har brustit.« (partiprogram ↗)
- skolans läs- och bildningsuppdrag»Skolbiblioteken har en central roll att spela för ökad läskunnighet.« (valmanifest 2022 ↗)
Planen tar inte uttryckligen ställning i den fråga utskottet avgjorde — ofta för att utskottets skäl var procedurmässigt. Ståndpunkten är härledd och källbelagd, men visar inte att partiet bröt ett åtagande.
Partiprogrammet kräver att skolan ger elever verktyg för att förstå och påverka digitaliseringen och att barn får redskapen att tänka kritiskt.
Plandokument: partiprogram
Skäl och citat
Partiprogrammet kräver att skolan ger elever verktyg för att förstå och påverka digitaliseringen och att barn får redskapen att tänka kritiskt. Programmet lyfter också bildningens roll i en tid av desinformation och polarisering. Motförslagets krav på stärkt medie- och informationskunnighet i läroplanerna är en direkt tillämpning av dessa åtaganden, även om läroplansformuleringar inte nämns uttryckligen.
- verktyg att förstå digitaliseringenavgörande»Skolan ska även ge elever verktyg för att förstå och påverka digitaliseringen, utveckla« (partiprogram ↗)
- kritiskt tänkande i skolan»I skolan ska barn och ungdomar få både viljan och redskapen att lära, tänka kritiskt och« (partiprogram ↗)
- bildning mot desinformation»I en tid av desinformation, polarisering, klimatkris och säkerhetspolitiska hot blir« (partiprogram ↗)
- plattformarnas makt»Det är ett demokratiskt problem att några få globala tech-företag kontrollerar plattformar« (partiprogram ↗)
Valmanifestet gör en allsidig och oberoende mediebevakning avgörande för demokratin och vill skydda den liberala demokratin mot inre hot.
Plandokument: partiprogram · valmanifest 2022
Skäl och citat
Valmanifestet gör en allsidig och oberoende mediebevakning avgörande för demokratin och vill skydda den liberala demokratin mot inre hot. Partiprogrammet slår fast att alla barn har rätt till de kunskaper som gör dem till delaktiga samhällsmedborgare och att bildning stärker den demokratiska grunden, samtidigt som ett digitalt samhälle bejakas med starkt skydd för informationsfriheten. Ett stärkt uppdrag om medie- och informationskunnighet i läroplanerna följer av detta.
- kunskap för delaktigt medborgarskapavgörande»Alla barn har rätt att få de kunskaper som gör dem till delaktiga samhällsmedborgare.« (partiprogram ↗)
- medier avgörande för demokratin»En allsidig, oberoende och livskraftig mediebevakning i hela landet är avgörande för demokratin.« (valmanifest 2022 ↗)
- bildning stärker demokratin»Bildning breddar våra horisonter, ökar vår frihet och egenmakt« (partiprogram ↗)
- fri och trygg digital sfär»Vi bejakar ett digitalt samhälle med ett starkt skydd för yttrande- och informationsfrihet« (partiprogram ↗)
Planen tar inte uttryckligen ställning i den fråga utskottet avgjorde — ofta för att utskottets skäl var procedurmässigt. Ståndpunkten är härledd och källbelagd, men visar inte att partiet bröt ett åtagande.
Planen kräver att kunskap, kreativitet och kritiskt tänkande ska genomsyra skolan och att läroplanerna revideras med större fokus på fakta och kunskap.
Plandokument: partiprogram · valmanifest 2022
Skäl och citat
Planen kräver att kunskap, kreativitet och kritiskt tänkande ska genomsyra skolan och att läroplanerna revideras med större fokus på fakta och kunskap. Att stärka uppdraget i medie- och informationskunnighet är en direkt tillämpning av det åtagandet i en digital miljö. Planen slår också fast att utbildningssystemet inte ska vara värderingsfritt utan aktivt verka för demokrati.
- kritiskt tänkande i skolanavgörande»Kunskap, kreativitet och kritiskt tänkande ska genomsyra« (partiprogram ↗)
- läroplaner med kunskapsfokus»Läroplanerna ska revideras och få ett större fokus på fakta och kunskap.« (valmanifest 2022 ↗)
- skolans demokratiuppdrag»Utbildningssystemet ska inte vara värderingsfritt.« (partiprogram ↗)
- levande bildningstradition»Sverige har en stark bildningstradition som måste hållas levande.« (partiprogram ↗)
Planen tar inte uttryckligen ställning i den fråga utskottet avgjorde — ofta för att utskottets skäl var procedurmässigt. Ståndpunkten är härledd och källbelagd, men visar inte att partiet bröt ett åtagande.
Planen anger som skolans första huvuduppgift att stimulera elevernas kunskapsutveckling och kritiska tänkande, och lyfter fram den kritiska rationalismen som en förmåga att ifrågasätta och förstå.
Plandokument: partiprogram
Skäl och citat
Planen anger som skolans första huvuduppgift att stimulera elevernas kunskapsutveckling och kritiska tänkande, och lyfter fram den kritiska rationalismen som en förmåga att ifrågasätta och förstå. Alla elever ska dessutom tillgodogöra sig kunskap i samhällsorienterande ämnen för att kunna utöva ett aktivt medborgarskap. Att stärka medie- och informationskunnigheten i läroplanerna är en tillämpning av dessa åtaganden.
- kritiskt tänkande i skolanavgörande»kunskapsutveckling och kritiska tänkande« (partiprogram ↗)
- kritisk rationalism»kritisk rationalism, vilket innebär en vilja att sätta sig in i olika frågor« (partiprogram ↗)
- breda baskunskaper»kunskap i språk samt samhälls- och naturorienterande ämnen« (partiprogram ↗)
- praktisk klokskap i undervisningen»begrepp som klokhet, rättvisa, solidaritet och civilkurage« (partiprogram ↗)
Planen tar inte uttryckligen ställning i den fråga utskottet avgjorde — ofta för att utskottets skäl var procedurmässigt. Ståndpunkten är härledd och källbelagd, men visar inte att partiet bröt ett åtagande.
Planens linje för läroplanerna är att fokusera på mätbara faktakunskaper och tydliga kunskapskrav, och den kritiserar uttryckligen otydliga mål och en vag kunskapssyn.
Plandokument: valmanifest 2022 · partiprogram
Skäl och citat
Planens linje för läroplanerna är att fokusera på mätbara faktakunskaper och tydliga kunskapskrav, och den kritiserar uttryckligen otydliga mål och en vag kunskapssyn. Ett utvidgat och brett formulerat uppdrag om medie- och informationskunnighet i läroplaner och examensmål drar åt motsatt håll. Planen behandlar inte källkritik särskilt, varför slutsatsen härleds ur kunskapssynen.
- mätbara faktakunskaperavgörande»• Fokusera på mätbara faktakunskaper, med inspiration från Finlands läroplan« (valmanifest 2022 ↗)
- fakta i läroplanerna»Mätbara fakta i kurs- och läroplanerna.« (valmanifest 2022 ↗)
- nej till vag kunskapssyn»Idag slår otydliga mål, tidiga krav på abstrakta resonemang, och en vag kunskapssyn ut många helt i onödan.« (valmanifest 2022 ↗)
- tydliga kunskapskrav»Den svenska skolan ska ställa tydliga kunskapskrav« (partiprogram ↗)
Planen kräver att läroplanerna kompletteras med tydligare kunskapsmål och att skolan förmedlar eget tänkande och förmågan att bilda sig en egen uppfattning.
Plandokument: valmanifest 2022
Skäl och citat
Planen kräver att läroplanerna kompletteras med tydligare kunskapsmål och att skolan förmedlar eget tänkande och förmågan att bilda sig en egen uppfattning. Motförslagets krav på ett stärkt uppdrag i medie- och informationskunnighet är en sådan kunskapsprecisering och tjänar planens mål om fri och värdeoberoende åsiktsbildning i en digital miljö. Planen behandlar inte källkritik i läroplanen uttryckligen, varför slutsatsen är osäker.
- tydligare kunskapsmålavgörande»Läroplaner ska kompletteras med tydligare kunskapsmål.« (valmanifest 2022 ↗)
- fri åsiktsbildning»Stärka möjligheten till fri och värdeoberoende åsiktsbildning« (valmanifest 2022 ↗)
- eget tänkande utan indoktrinering»Förskolan ska vara fri från politiska ställningstaganden och indoktrinering och ska verka för att barnen lär sig vikten av demokrati, eget tänkande och att få bilda sig sin egen uppfattning.« (valmanifest 2022 ↗)
- informationsfrihet som grundpelare»Yttrande-, åsikts- och informationsfriheterna är tre av demokratins grundpelare.« (valmanifest 2022 ↗)
Planen tar inte uttryckligen ställning i den fråga utskottet avgjorde — ofta för att utskottets skäl var procedurmässigt. Ståndpunkten är härledd och källbelagd, men visar inte att partiet bröt ett åtagande.
Dela och bädda in
Källor och dokument
- Betänkandet på riksdagen.se (2025/26:UbU8)
- Betänkandets fulltext (HD01UbU8)
- Voteringsdata per ledamot (API)
- Ärendestatus (API)
Behandlade dokument
- Motion 2025/26:1057 — Stärkt religionsfrihet av Jamal El-Haj (-)
- Motion 2025/26:109 — Införande av svenskt kulturarv och hembygdskunskap i läroplanen av Björn Tidland (SD)
- Motion 2025/26:1114 — Föreningskunskap i skolan av Anne-Li Sjölund (C)
- Motion 2025/26:1138 — Ungdomsråd av Martina Johansson (C)
- Motion 2025/26:1189 — Värnande av skolavslutningar av Viktor Wärnick (M)
- Motion 2025/26:1203 — Idrott och hälsa i grundskolan av Ulrika Heindorff (M)
- Motion 2025/26:1264 — Modersmålsundervisningen av Louise Thunström m.fl. (S)
- Motion 2025/26:1297 — Intresset för det tyska språket av Sten Bergheden (M)
- Motion 2025/26:1334 — Skandinavisk språkförståelse av Runar Filper (SD)
- Motion 2025/26:1335 — Värnande om de svenska folkmålen av Runar Filper (SD)
- Motion 2025/26:1336 — Morgonsamling av Runar Filper (SD)
- Motion 2025/26:1501 — Åtgärder mot populism, desinformation och mediekoncentration för att stärka demokratin av Jamal El-Haj (-)
- Motion 2025/26:1520 — Utvärdering och förtydligande av religionsfrihetens gränser för att motverka normkollisioner och värna det öppna samhället av Emma Ahlström Köster (M)
- Motion 2025/26:1550 — Godkända betyg i kärnämnena av Mona Olin (SD)
- Motion 2025/26:1578 — Islams ökande inflytande i skolan av Nima Gholam Ali Pour (SD)
- Motion 2025/26:1632 — Nationell kursplan för modersmålsundervisning i svenskt teckenspråk av Jessica Rodén (S)
- Motion 2025/26:1675 — Inför totalförsvarskunskap redan i grundskolan av Katarina Tolgfors m.fl. (M)
- Motion 2025/26:169 — Arabiskans betydelse i världen och Sverige av Jamal El-Haj (-)
- Motion 2025/26:1699 — Nationell sammanhållning och gemenskap av Staffan Eklöf (SD)
- Motion 2025/26:1800 — Krafttag mot antisemitism av Magnus Jacobsson (KD)
Källa: Sveriges riksdag