The question is whether a national centre for norm-critical pedagogy should be established to spread ways of working against restrictive gender norms in preschool and school, or whether the efforts already made within the curriculum and the school's core-values work are sufficient.
Committee proposal adopted, 221–14
Plan → Vote
»Skolor och förskolor behöver arbeta förebyggande mot destruktiva normer för att alla barn, oavsett kön, ska kunna leva fria.«“Schools and preschools need to work preventively against destructive norms so that all children, regardless of gender, can live free.”prevent destructive norms · 2022 manifesto ↗
»Därför måste höga krav ställas på hela utbildningssektorn att verka för att de sociala och könsbundna mönstren bryts.«“Therefore high demands must be placed on the entire education sector to work to break social and gender-based patterns.”schools shall break gender patterns · party programme ↗
»normkritiskt perspektiv. Stereotypa könsroller,«“norm-critical perspective. Stereotypical gender roles,”norm-critical perspective in schools · party programme ↗
»Sådana strukturer och normer måste tas på allvar och motarbetas.«“Such structures and norms must be taken seriously and countered.”counter limiting norms · 2022 manifesto ↗
»jämställdhetsfrågor, genusfrågor och normkritik såväl i undervisningen och vägledningen som i skolmiljön.«“gender equality issues, gender issues and norm criticism both in teaching and guidance and in the school environment.”norm criticism in school · party programme ↗
»All skolverksamhet ska i enlighet med den etik«“All school activities should in accordance with the ethics”school's education in Christian ethics · party programme ↗
»Denna identitetspolitikens kollektivism strider mot«“This identity politics' collectivism contradicts”nej till identitetspolitik · party programme ↗
»En pedagogik som präglas av flum, normkritik och elevansvar får svårast följder för de som istället behöver lära sig om normer och tillhandahållas tydlig struktur och kunskap i skolan, som de inte får från annat håll.«“A pedagogy characterized by unrigorous teaching, norm-critical thinking and student responsibility has the most difficult consequences for those who instead need to learn about norms and be provided with clear structure and knowledge in school, which they don't get from elsewhere.”rejected norm-critical pedagogy · 2022 manifesto ↗
The plan is an AI reading of the party’s own manifesto and programme, with verbatim quotes. Not a prediction. Open the case → · airiksdagen.se