2023-04-262022/23:UbU6 · p.9UbUEducation
Special subjects and areas of knowledge
Teaching in specific subjects and knowledge areas
What's at stake: The outcome affects how much targeted support is given to reading and writing development beyond the existing curriculum requirements, which in turn concerns pupils' ability to achieve good learning outcomes, particularly in reading.
Case texts and AI reasoning are AI-translated from the Swedish originals; the Swedish text is authoritative.
What the vote decides
The question is whether the current framework for teaching specific subjects and knowledge areas, including the requirements of the curricula, is sufficient, or whether further targeted efforts to promote reading are needed beyond the existing framework.
Yes Yes — the committee proposal
The committee notes that primary and lower-secondary school subjects, including modern languages and mother-tongue instruction, are already listed in the Education Act and that each subject has a syllabus within the curriculum, which has recently been revised. It emphasises that the curriculum and syllabuses are the most important governing documents for schools' work and sees no reason to propose changes to the current framework. The committee therefore rejects the motions, including those calling for further reading-promotion efforts.
No No — the reservations
Reservation 10 (S)
The reservation (S) wants further reading-promotion measures to be carried out, referring to earlier initiatives that made reading aloud part of preschool activities and funded professional development for preschool and school teachers in reading and writing instruction through the Reading Boost programme, arguing that continuing to strengthen reading and writing ability is crucial for learning outcomes to keep improving.
Summarised from the committee report. Party labels in the summary come from the report, not from the vote.
What do the votes mean here?
Yes The committee proposal: rejecting the motions (keeping things as they are).
No Backing the counter-proposal: reservation 10 by S.
Abstain The party marks a position of its own that is not one of the two final alternatives.
The plan's stance / Actual vote
| AI | Vote | Confidence | Evidence | ||
|---|---|---|---|---|---|
| V | No | Abstain 0/0/20/4 | differs | confidence: medium | not addressed |
| S | No | No 0/92/0/15 | match | confidence: medium | derived |
| MP | No | Abstain 0/0/14/4 | differs | confidence: high | explicit |
| C | No | Abstain 0/0/21/3 | differs | confidence: medium | not addressed |
| L | No | Yes 14/0/0/2 | differsagainst own programme | confidence: medium | explicit |
| KD | No | Yes 15/0/0/4 | differs | confidence: medium | not addressed |
| M | No | Yes 58/0/0/10 | differs | confidence: medium | derived |
| SD | No | Yes 64/0/0/9 | differs | confidence: medium | not addressed |
Committee proposal
The Riksdag rejects the motions 2022/23:96 by Ann-Sofie Lifvenhage (M), 2022/23:181 by Märta Stenevi et al. (MP) item 5, 2022/23:491 by Markus Wiechel and Alexander Christiansson (both SD) items 3-6, 8 and 9, 2022/23:571 by Annette Rydell (S), 2022/23:856 by Anders W Jonsson et al. (C) item 5, 2022/23:864 by Ulrika Liljeberg et al. (C) item 25, 2022/23:884 by Muharrem Demirok et al. (C) item 49, 2022/23:978 by Angelika Bengtsson et al. (SD) item 10, 2022/23:1007 by Mikael Eskilandersson et al. (SD) item 1, 2022/23:1014 by Thomas Morell et al. (SD) item 82, 2022/23:1024 by Patrick Reslow et al. (SD) item 2, 2022/23:1071 by Alexandra Anstrell (M), 2022/23:1209 by Beatrice Timgren (SD) item 2, 2022/23:1217 by Nooshi Dadgostar et al. (V) item 25, 2022/23:1224 by Vasiliki Tsouplaki et al. (V) items 9 and 10, 2022/23:1258 by Camilla Hansén et al. (MP) items 1-4, 2022/23:1351 by Sofie Eriksson et al. (S), 2022/23:1561 by Ingela Nylund Watz and Denis Begic (both S), 2022/23:1856 by Sten Bergheden (M), 2022/23:1995 by Johanna Rantsi (M), 2022/23:2081 by Ann-Sofie Lifvenhage (M), 2022/23:2095 by Amanda Lind et al. (MP) items 9-11, 2022/23:2110 by Per Bolund et al. (MP) item 56, 2022/23:2128 by Åsa Westlund et al. (S) item 25, 2022/23:2220 by Eric Palmqvist (SD) items 1-3 and 2022/23:2248 by Runar Filper (SD).
Original (Swedish)
Riksdagen avslår motionerna 2022/23:96 av Ann-Sofie Lifvenhage (M), 2022/23:181 av Märta Stenevi m.fl. (MP) yrkande 5, 2022/23:491 av Markus Wiechel och Alexander Christiansson (båda SD) yrkandena 3-6, 8 och 9, 2022/23:571 av Annette Rydell (S), 2022/23:856 av Anders W Jonsson m.fl. (C) yrkande 5, 2022/23:864 av Ulrika Liljeberg m.fl. (C) yrkande 25, 2022/23:884 av Muharrem Demirok m.fl. (C) yrkande 49, 2022/23:978 av Angelika Bengtsson m.fl. (SD) yrkande 10, 2022/23:1007 av Mikael Eskilandersson m.fl. (SD) yrkande 1, 2022/23:1014 av Thomas Morell m.fl. (SD) yrkande 82, 2022/23:1024 av Patrick Reslow m.fl. (SD) yrkande 2, 2022/23:1071 av Alexandra Anstrell (M), 2022/23:1209 av Beatrice Timgren (SD) yrkande 2, 2022/23:1217 av Nooshi Dadgostar m.fl. (V) yrkande 25, 2022/23:1224 av Vasiliki Tsouplaki m.fl. (V) yrkandena 9 och 10, 2022/23:1258 av Camilla Hansén m.fl. (MP) yrkandena 1-4, 2022/23:1351 av Sofie Eriksson m.fl. (S), 2022/23:1561 av Ingela Nylund Watz och Denis Begic (båda S), 2022/23:1856 av Sten Bergheden (M), 2022/23:1995 av Johanna Rantsi (M), 2022/23:2081 av Ann-Sofie Lifvenhage (M), 2022/23:2095 av Amanda Lind m.fl. (MP) yrkandena 9-11, 2022/23:2110 av Per Bolund m.fl. (MP) yrkande 56, 2022/23:2128 av Åsa Westlund m.fl. (S) yrkande 25, 2022/23:2220 av Eric Palmqvist (SD) yrkandena 1-3 och 2022/23:2248 av Runar Filper (SD).
Riksdag decision: The Riksdag said no to the 118 proposals in motions received during the general motion period 2022. The proposals deal with, among other things, school values, school safety, special subjects and areas of knowledge, assessment and national tests, educational materials and school libraries, mother tongue and minority languages. The Riksdag refers to existing regulations, ongoing work and measures taken.
Counter-proposals
- The counter-proposal wants students to retain influence and co-determination over school order rules. (S) — Reservation 10
Plan vs actual vote
Every party, in chamber order: what its own plan pointed to, how it voted, and the reasoning behind both. Highlighted rows are where the two differ — but a vote that follows the plan is a result too, so the reasoning is there for every party.
Planen pekar ut nedlagda skolbibliotek som en del av kulturens utarmning och kräver att bibliotekslagen skärps så att bibliotek finns även på mindre orter.
Plan documents: party programme · 2022 manifesto
Reasoning and quotes
Planen pekar ut nedlagda skolbibliotek som en del av kulturens utarmning och kräver att bibliotekslagen skärps så att bibliotek finns även på mindre orter. Fler läsfrämjande insatser i förskola och skola ligger i linje med detta och med kravet på tidiga insatser för barn som har det kämpigt. Just läsfrämjande insatser namnges inte i planen, så slutsatsen är härledd.
- skärp bibliotekslagendecisive»bibliotekslagen ska skärpas så att bibliotek även måste finnas på mindre orter,« (party programme ↗)
- skolbibliotek läggs ned»Även kulturen och idrotten har utarmats när skolbibliotek läggs ned, simskolan blivit dyrare och biografer finns på färre orter.« (2022 manifesto ↗)
- tidiga insatser för barn»Vänsterpartiet vill se fler lärare, tidigare insatser för barn som har det kämpigt och förbättrad tillgång till lärande genom hela livet.« (2022 manifesto ↗)
- mer resurser till skolan»Det krävs satsningar inte bara på undervisning utan också på elevhälsa, specialpedagoger, fritidsverksamhet och socialt stöd.« (2022 manifesto ↗)
The plan takes no explicit position on what the committee actually decided — often because the committee's reason was procedural. The stance is derived and fully cited, but it does not show the party broke a commitment.
Planen ger skolbiblioteken en central roll för ökad läskunnighet och kräver att alla elever når läroplanens mål när de lämnar grundskolan.
Plan documents: 2022 manifesto · party programme
Reasoning and quotes
Planen ger skolbiblioteken en central roll för ökad läskunnighet och kräver att alla elever når läroplanens mål när de lämnar grundskolan. Fler läsfrämjande insatser och kompetensutveckling i läs- och skrivutveckling tjänar direkt det åtagandet. Planen ser också kunskapens tillgänglighet som avgörande för att bryta klassmönster, och vill att biblioteken är avgiftsfria.
- läskunnighet som måldecisive»Skolbiblioteken har en central roll att spela för ökad läskunnighet.« (2022 manifesto ↗)
- alla elever ska nå målen»Alla elever ska ha nått läroplanens mål när de går ut grundskolan.« (party programme ↗)
- kunskap bryter klassmönster»Att öppna dörrarna till kunskap för alla är centralt för att bryta klassmönstren.« (party programme ↗)
- avgiftsfria bibliotek»Biblioteken ska vara avgiftsfria. Musikskolor och kulturskolor ska vara tillgängliga för alla barn.« (party programme ↗)
Planen vill stärka biblioteken i deras arbete för läsning och satsa på barns kultur i skolan med utbildad personal på alla skolbibliotek, samt utveckla läs-, skriv- och räknegarantin så att insatser kommer i tid.
Plan documents: 2022 manifesto · party programme
Reasoning and quotes
Planen vill stärka biblioteken i deras arbete för läsning och satsa på barns kultur i skolan med utbildad personal på alla skolbibliotek, samt utveckla läs-, skriv- och räknegarantin så att insatser kommer i tid. Partiprogrammet ser skolbiblioteken som centrala resurser för skolans pedagogiska arbete. Fler läsfrämjande insatser stöds därför direkt.
- bibliotekens läsfrämjande arbetedecisive»stärka biblioteken i deras viktiga arbete för läsning och demokrati.« (2022 manifesto ↗)
- utbildad personal på skolbiblioteken»satsa på barns kultur i skolan, med utbildad personal på alla skolbibliotek och estetiska ämnen i alla gymnasieprogram.« (2022 manifesto ↗)
- läs- och skrivgaranti i tid»stärka och utveckla läsaskrivaräknagarantin för att fler barn med funktionsnedsättning ska få insatser i tid.« (2022 manifesto ↗)
- skolbiblioteken som pedagogisk resurs»centrala resurser för skolans pedagogiska arbete.« (party programme ↗)
The stance rests on the quoted commitment in the party's own documents; the actual vote deviated. Click the quote to verify it in the document.
Partiprogrammet slår fast att grundläggande färdigheter som att läsa och skriva måste prioriteras eftersom de är förutsättningen för allt annat lärande, och valmanifestet gör förbättrade skolresultat till en huvudprioritering.
Plan documents: party programme · 2022 manifesto
Reasoning and quotes
Partiprogrammet slår fast att grundläggande färdigheter som att läsa och skriva måste prioriteras eftersom de är förutsättningen för allt annat lärande, och valmanifestet gör förbättrade skolresultat till en huvudprioritering. Läsfrämjande insatser i förskola och skola är precis det verktyget. Planen betonar dessutom att skolan ska utgå från varje barns behov, inte minst i den tidiga språkinlärningen.
- tidiga läsfärdigheter prioriterasdecisive»Att tidigt ge grundläggande färdigheter - som att kunna läsa, skriva och räkna - måste prioriteras« (party programme ↗)
- skolresultaten först»Att förbättra skolresultaten måste vara en huvudprioritering.« (2022 manifesto ↗)
- barnets behov i språkinlärningen»Det är viktigt att utgå från varje barns behov, inte minst för den tidiga språkinlärningen.« (party programme ↗)
- bildningens värde»Bildning breddar våra horisonter, ökar vår frihet och egenmakt« (party programme ↗)
The plan takes no explicit position on what the committee actually decided — often because the committee's reason was procedural. The stance is derived and fully cited, but it does not show the party broke a commitment.
Planen gör läsning och läsförmåga till en uttalad prioritering i hela skolgången och kräver en storsatsning på riktiga skolböcker samt att alla elever läser skönlitterära klassiker.
Plan documents: party programme · 2022 manifesto
Reasoning and quotes
Planen gör läsning och läsförmåga till en uttalad prioritering i hela skolgången och kräver en storsatsning på riktiga skolböcker samt att alla elever läser skönlitterära klassiker. Fler läsfrämjande insatser ligger därmed i linje med planens kunskapsuppdrag. Planen menar dessutom att läroplanerna behöver revideras med större fokus på fakta och kunskap, vilket talar mot utskottets slutsats att regelverket är tillräckligt.
- läsning högt prioriteraddecisive»Läsandet ska vara högt prioriterat i skolans alla stadier.« (party programme ↗)
- storsatsning på läromedel»En storsatsning på läromedel måste göras så att eleverna får riktiga skolböcker och landets lärare slipper stå och kopiera.« (2022 manifesto ↗)
- klassiker för alla elever»Alla barn och elever ska få läsa både svenska och internationella skönlitterära klassiker i skolan.« (2022 manifesto ↗)
- reviderade läroplaner»Läroplanerna ska revideras och få ett större fokus på fakta och kunskap.« (2022 manifesto ↗)
The stance rests on the quoted commitment in the party's own documents; the actual vote deviated. Click the quote to verify it in the document.
Planen gör basfärdigheterna att läsa, skriva och räkna till prioriterat område i grundskolan och lägger på skolan ansvaret att ge eleverna det stöd deras behov kräver.
Plan documents: party programme · 2022 manifesto
Reasoning and quotes
Planen gör basfärdigheterna att läsa, skriva och räkna till prioriterat område i grundskolan och lägger på skolan ansvaret att ge eleverna det stöd deras behov kräver. Fler läsfrämjande insatser är ett direkt medel för just detta åtagande, och planen värnar dessutom läsningens plats i bildningen. Planen säger däremot inget om utskottets invändning att ämnen och kursplaner redan är reglerade.
- basfärdigheter prioriterasdecisive»som att kunna läsa, skriva och räkna« (party programme ↗)
- skolans ansvar för stöd»Skolan har ett ansvar för att eleverna får« (party programme ↗)
- läsningens värde värnas»Vi vill värna den unika plats för läsning« (party programme ↗)
- bra skola prioriteras»BRA SKOLA« (2022 manifesto ↗)
The plan takes no explicit position on what the committee actually decided — often because the committee's reason was procedural. The stance is derived and fully cited, but it does not show the party broke a commitment.
Planens tyngsta skolåtagande är att alla barn ska lära sig bra svenska tidigt, med obligatorisk språkuppföljning vid tre år, språkförskola vid bristande språkutveckling och utökad undervisningstid i lågstadiet.
Plan documents: 2022 manifesto
Reasoning and quotes
Planens tyngsta skolåtagande är att alla barn ska lära sig bra svenska tidigt, med obligatorisk språkuppföljning vid tre år, språkförskola vid bristande språkutveckling och utökad undervisningstid i lågstadiet. Läs- och skrivförmågan är själva förutsättningen för den kunskapsskola planen kräver, och motförslagets krav på fortsatta läsfrämjande insatser ligger i linje med detta. Läsfrämjande insatser nämns inte uttryckligen, varför ställningstagandet härleds ur språk- och kunskapsåtagandena.
- svenska språket avgörandedecisive»De enskilt viktigaste åtgärderna för att bryta segregationen handlar om kvaliteten i undervisningen och det svenska språket.« (2022 manifesto ↗)
- tidiga språkinsatser»Införa obligatorisk språkförskola för barn som visar en bristande språkutveckling« (2022 manifesto ↗)
- tidig språkuppföljning»Införa obligatorisk språkuppföljning vid 3 års ålder för att upptäcka barn som inte kan tala svenska« (2022 manifesto ↗)
- mer undervisningstid»Utöka undervisningstiden med en timme om dagen i lågstadiet« (2022 manifesto ↗)
The plan takes no explicit position on what the committee actually decided — often because the committee's reason was procedural. The stance is derived and fully cited, but it does not show the party broke a commitment.
Planen sätter en kunskapsfokuserad skola med beprövad pedagogik i centrum och lyfter särskilt att barnens språkliga förmåga är grundläggande.
Plan documents: 2022 manifesto
Reasoning and quotes
Planen sätter en kunskapsfokuserad skola med beprövad pedagogik i centrum och lyfter särskilt att barnens språkliga förmåga är grundläggande. Fler läsfrämjande insatser ligger i linje med detta och med kravet att svenska språket prioriteras i barnomsorgen. Planen säger däremot inget om huruvida den nyligen reviderade läroplanen redan räcker, men i sak stöder den åtgärder som stärker läs- och skrivförmågan.
- kunskapsfokuserad skoladecisive»Sverigedemokraterna vill återupprätta en kunskapsfokuserad skola.« (2022 manifesto ↗)
- tidig språklig förmåga»Att förskolebarnen utvecklar sin språkliga förmåga är grundläggande för en lyckad övergång till förskoleklassen.« (2022 manifesto ↗)
- svenska språket prioriteras»Prioritera svenska språket inom barnomsorgen« (2022 manifesto ↗)
- tydligare kunskapsmål»Läroplaner ska kompletteras med tydligare kunskapsmål.« (2022 manifesto ↗)
The plan takes no explicit position on what the committee actually decided — often because the committee's reason was procedural. The stance is derived and fully cited, but it does not show the party broke a commitment.
Share and embed
Sources and documents
- The committee report on riksdagen.se (2022/23:UbU6)
- Committee report full text (HA01UbU6)
- Per-MP voting data (API)
- Case status (API)
Documents under consideration
- Motion 2022/23:1007 — Krafttag mot överskuldsättning av Mikael Eskilandersson m.fl. (SD)
- Motion 2022/23:1014 — Ett konkurrenskraftigt svenskt väginfrastruktursystem av Thomas Morell m.fl. (SD)
- Motion 2022/23:1023 — En förskola i världsklass av Patrick Reslow m.fl. (SD)
- Motion 2022/23:1024 — En grundskola i världsklass av Patrick Reslow m.fl. (SD)
- Motion 2022/23:1071 — Privatekonomi i alla skolformer av Alexandra Anstrell (M)
- Motion 2022/23:1191 — Ungdomsförbund i skolan av Teresa Carvalho m.fl. (S)
- Motion 2022/23:1209 — Programmering som ett eget obligatoriskt ämne av Beatrice Timgren (SD)
- Motion 2022/23:1214 — Åtgärder för de nationella minoriteterna och minoritetsspråken av Nooshi Dadgostar m.fl. (V)
- Motion 2022/23:1217 — Åtgärder med syfte att stoppa våldskulturen av Nooshi Dadgostar m.fl. (V)
- Motion 2022/23:1224 — Idrottspolitiska frågor av Vasiliki Tsouplaki m.fl. (V)
- Motion 2022/23:1226 — Vissa kulturpolitiska frågor av Nooshi Dadgostar m.fl. (V)
- Motion 2022/23:1258 — Mer kunskap om miljö, hållbarhet och biologisk mångfald i skolan av Camilla Hansén m.fl. (MP)
- Motion 2022/23:1351 — Älvdalska av Sofie Eriksson m.fl. (S)
- Motion 2022/23:1434 — Höjd ambition på fritidshemmen av Louise Thunström och Paula Holmqvist (båda S)
- Motion 2022/23:1449 — Skolans arbete mot hedersrelaterat våld och förtryck av Mattias Jonsson och Adnan Dibrani (båda S)
- Motion 2022/23:1466 — Lagstiftning om bemannade skolbibliotek av Amanda Lind m.fl. (MP)
- Motion 2022/23:1474 — Politik för de nationella minoriteterna av Amanda Lind m.fl. (MP)
- Motion 2022/23:1475 — Konfessionella inslag i skolan av Petter Löberg (S)
- Motion 2022/23:1561 — Undervisning om folkmordet seyfo av Ingela Nylund Watz och Denis Begic (båda S)
- Motion 2022/23:1575 — Skolavslutning och firanden av högtider med konfessionella inslag i kyrkolokaler av Ingemar Kihlström (KD)
Source: The Swedish Parliament