The question is whether the curricula's wording on pupils' influence over teaching should be scaled back in favour of the teacher's authority to decide, or whether pupil influence should instead be safeguarded and made explicit in the curriculum text.
Committee proposal adopted, 177–171
Plan → Vote
»rätt till inflytande över sin utbildning genom hela utbildningssystemet.«“right to influence over their education throughout the entire education system.”students' right to influence · party programme ↗
»Samhällets roll i att fostra goda medborgare och öka sammanhållningen skalas upp.«“Society's role in fostering good citizens and increasing cohesion is scaled up.”democratic education in school · party programme ↗
»Elever ska ges inflytande över sitt eget lärande«“Pupils shall be given influence over their own learning”pupil influence in teaching · party programme ↗
»föräldrarna och eleverna bör få ett ökat ansvar och inflytande i skolan.«“parents and students should have increased responsibility and influence in the school.”student influence in school · party programme ↗
»Vi vill ge lärare ökad rätt att agera mot elever som förstör för klasskompisar och sig själv och tydliggöra i skollaget att det är läraren – inte eleverna – som ska bestämma över undervisningens upplägg.«“We want to give teachers increased authority to act against students who spoil for classmates and themselves and clarify in school law that it is the teacher – not the students – who should determine the structure of instruction.”teacher determines, not students · 2022 manifesto ↗
»Det är också viktigt att eleverna ges möjlighet att påverka sin studiesituation och att föräldrarna involveras i sina barns skolgång.«“It is also important that students are given opportunity to influence their study situation and that parents are involved in their children's schooling”student influence over studies · party programme ↗
»Vi vill se mer lärarledd undervisning.«“We want to see more teacher-led instruction.”teacher-led instruction · 2022 manifesto ↗
»En pedagogik som präglas av flum, normkritik och elevansvar får svårast följder för de som istället behöver lära sig om normer och tillhandahållas tydlig struktur och kunskap i skolan, som de inte får från annat håll.«“Pedagogy characterized by fluff, norm criticism, and student responsibility has the hardest consequences for those who instead need to learn about norms and be provided clear structure and knowledge in school, which they do not get from elsewhere.”against student-responsibility pedagogy · 2022 manifesto ↗
The plan is an AI reading of the party’s own manifesto and programme, with verbatim quotes. Not a prediction. Open the case → · airiksdagen.se